SBO Het Palet stelt voor elke leerling een Ontwikkelingsperspectief (OPP) op. Hierin worden kind-kenmerken opgenomen die van invloed zijn op de ontwikkeling. Deze kenmerken vertalen we naar onderwijsbehoeften. Op basis van die behoeften stelt de leerkracht doelen, waarbij we uitgaan van pedagogisch optimisme. We denken dus in kansen. Vervolgens worden leerinhouden bepaald en vastgelegd in een periodeplan. Iedere tien weken wordt het plan geëvalueerd, bijgesteld en vertaald naar een nieuw periodeplan. Tweemaal per jaar worden er methode-onafhankelijke toetsen afgenomen (Cito) om de voortgang te meten. Daarnaast observeert de leerkracht de leerling, voert gesprekjes, krijgt info vanuit instructies en toetst vanuit de methode de voortgang van hetgeen recent is aangeboden. De leerkracht registreert en overlegt met de IB-er welke keuzes gemaakt worden. Deze cyclus noemen wij Handelingsgericht werken (HGW).