Iedereen uniek, samen één Op KC Christoffel vinden we het belangrijk dat iedereen zich welkom voelt en gezien wordt. Het mooiste wat je kan worden ben jezelf: je zelf mogen zijn, je talenten ontdekken en fouten mogen maken om te groeien. Op KC Christoffel doen we dit samen. Samen gaan we voor: Je kan het zelf! Je bent trots op wat je doet! Je hoort erbij! Iedereen doet mee en hoort erbij. We zijn er voor elkaar! We vinden het belangrijk dat elk kind in groep 8 terugdenkt aan een fijne Christoffeltijd, waarin hij/zij zich veilig heeft gevoeld en met het volste vertrouwen naar het voortgezet onderwijs gaat. We hebben een voorbeeldleerling Chris, waarin we samen met kinderen en ouders hebben vastgelegd wat we ieder kind willen meegeven naast dat ze goed kunnen lezen, rekenen en kennis hebben van de wereld. Denk bijvoorbeeld aan: goed kunnen samenwerken, leren presenteren en weten wat je talenten zijn. Onze grondhouding KC Christoffel is een plek met duidelijke afspraken en routines, zodat kinderen grenzen kunnen opzoeken en zich veilig kunnen ontwikkelen. Binnen KC Christoffel werken we met de grondhouding: Ik zorg goed voor mezelf Ik zorg goed voor de ander Ik zorg goed voor mijn omgeving. We leren kinderen om in verbinding te zijn met elkaar door samen te spelen, te werken en te delen. We leren kinderen rekening te houden met elkaar, zodat er ruimte ontstaat waarin iedereen zichzelf kan zijn. Door onze grondhouding zijn we een fijne plek voor ieder kind. Samenwerken Op KC Christoffel spelen en leren we samen. We werken we met onze kinderen vanuit de principes van coöperatief leren. Bij coöperatief leren gaat het om de samenwerking tussen kinderen aan de hand van specifieke didactische werkvormen die we inzetten op cognitief gebied, maar ook op sociaal emotioneel gebied. Deze didactische werkvormen ondersteunen bij de ontwikkeling op de samenwerkingsvaardigheden van de kinderen. Onze kinderen werken meerdere keer per dag met elkaar samen binnen een door de professional gekozen structuur. Wij bieden de didactische werkvormen zo aan dat kinderen samen kunnen overleggen, werken en bewegen tijdens de instructie of verwerkingsopdrachten. Interactie staat centraal. Kinderen zijn extra betrokken en gemotiveerd om te leren. De kinderen gaan in gesprek over de leerstof, ze geven elkaar uitleg, informatie en vullen elkaar aan. Ze zoeken samen naar een oplossing en helpen elkaar. Kinderen leren zo van en met elkaar de stof te beheersen en kinderen leren samen te werken. Ze worden hierdoor ook sociaal sterker. We leren van en met elkaar. Samen genieten we ook van creativiteit, muziek, cultuur, sport, beweging en vieren.  Onderwijs op maat Je mag zijn wie je bent. Je wordt bij ons gezien. We bieden ondersteuning en begeleiding op maat in de groep, passend bij ieder kind. We streven naar een passende plek voor ieder kind (inclusief onderwijs). Ons team is hiervoor opgeleid. Naast goede begeleiding in de groep door de eigen leerkracht, hebben we ook mogelijkheden om kinderen extra te begeleiden buiten de groep als dit nodig is. Denk aan: Het Leerlab: voor extra ondersteuning op leergebied en een eigen leerlijn. Het Doe-lab: voor extra begeleiding bij talenten op praktisch vlak. De Thuiskamer, Schoolhond en Rots en water: voor extra ondersteuning op sociaal-emotioneel gebied.  Bolleboos en Peergroep (hoogbegaafdheid): voor extra verrijking en verdieping om te leren leren, leren leven en leren voelen. LEES MINDER