In het speciaal basisonderwijs gelden dezelfde kerndoelen als in het regulier onderwijs. Kerndoelen bepalen het onderwijsaanbod en het niveau van de kennis en vaardigheden die leerlingen moeten opdoen. Professionals op de VHS denken niet in belemmeringen maar in onderwijsbehoeften van de leerlingen. Daarom staat in de beschrijving van het OPP van iedere leerling (voor alle leerlingen op het SBO wettelijk verplicht) de onderwijsbehoefte centraal. Handelingsgericht werken Op de VHS wordt de cyclus van het handelingsgericht werken (HGW) gevolgd. Door middel van goede observaties van de leraar en de interne schoolpsycholoog/orthopedagoog, wordt het (leer)gedrag omgezet naar specifieke onderwijsbehoeften. Het didactisch en pedagogisch handelen van onze professionals wordt afgestemd op de individuele behoefte van de leerling, met als doel het hoogst haalbare individuele leerrendement te behalen. De school volgt nauwlettend of de leerling zich volgens dit perspectief ontwikkelt en past de aanpak, het onderwijs- en beredeneerd leerstofaanbod hierop aan. Hiervoor worden onder andere de methode gebonden toetsen gebruikt en twee maal per jaar (januari en juni) de Citotoets. De analyse van deze toetsgegevens vormen het plan voor de komende tijd. Na een periode volgen evaluatieswaarna met de nieuwe gegevens, een nieuw plan opgesteld wordt. Leerroutes Leerlingen worden per vakgebied op basis van instroomniveau, observaties tijdens de eerste 6 weken na de start (door leraar en schoolpsycholoog), ondersteuningsbehoefte en IQ ingeschaald in een leerroute die passend is bij de mogelijkheden van de leerling. De school werkt op basis van 4 leerroutes. Wanneer er nog weinig informatie van de leerling bekend is wordt de leerling op basis van de leerresultaten (rendement) van de vorige school ingeschaald . Met behulp van het OPP worden de protectieve en belemmerende factoren meegenomen in het ontwikkelingsperspectief. Uiteindelijk is dit ontwikkelingsperspectief de basis voor het inschalen van de leerling op één van de 4 leerroutes. Vanaf groep 5 wordt in het OPP een uitstroomperspectief opgesteld dat aangeeft naar welk schooltype in het voortgezet onderwijs (VO) wij verwachten dat de leerling uitstroomt.