Het leerlingvolgsysteem is bedoeld om systematisch de ontwikkeling en vorderingen van elke leerling te kunnen volgen en om te beoordelen of het onderwijs het gewenste resultaat heeft (leerrendement). Van ieder kind wordt na aanmelding op onze school een (digitaal) leerling-dossieraangelegd. Het dossier bevat onder meer gegevens over het functioneren van het kind, toetsuitslagen, observatielijstenen verslagen van besprekingen met ouders. - Bij de verschillende vakken worden toetsen afgenomen ter afsluiting van een hoofdstuk of blok. - Er worden observaties gedaan. Op basis van bovenstaande twee dingen kunnen we besluiten het aanbod in een les voor een kind of subgroep aan te passen. Dit wordt vastgelegd in het groepsplan. Daarnaast nemen we een aantal CITO-toetsen af: - Drieminutentoets voor tempo lezen (groep 3 t/m 8) - Begrijpend Lezen (groep 3 t/m 8) - Spellingsvaardigheid (groep 3 t/m 8) - Rekenen en wiskunde (groep 3 t/m 8) - Eindtoets (groep 8) Ook wordt de NSCCT (NietSchoolse Cognitieve Capaciteiten Test) afgenomen vanaf groep 5 t/m 8. Hieruit komt een getal, wat we noemen 'het leerpotentieel'. Meestal is dit een bevestiging van wat de kinderen laten zien in de citoresultaten, de lessen en de methodegebonden toetsen. Als het getal van de NSCCT hoger is dan de opbrengsten bij ons op school, bespreken we de leerling in de leerlingbespreking (zie hieronder). Naast toetsing worden de kinderen besproken: - Tijdens groepsbesprekingen: de groepsleerkrachten bespreken met de intern begeleider de leerlingen van de groep, de resultaten en de groepsprocessen. - Tijdens de leerlingbesprekingen: indien nodig worden individuele leerlingen in het Intern Ondersteuning Team (IOT) besproken (bestaande uit de intern begeleiders ende directeur en leerkracht) - In het Extern Ondersteuning Team (EOT). Dit team bestaat uit bovenstaande personen en een orthopedagoog, ouders en indien nodig andere vertegenwoordigers van externe instanties. De toetsopbrengsten (en andere bouwbrede onderwerpen) worden tevens besproken in de datateams (groep 1/2, groep 3 t/m 5 en groep 6 t/m 8). Hier worden lessen besproken en ideeën voor verbetering geopperd, groepsplannen bij elkaar bekeken, 'good practices' gedeeld en opbrengsten geanalyseerd. Dit alles o.l.v. onze bouwcoördinatoren.