Wij volgen de ontwikkeling van de leerlingen nauwgezet door het observeren van hun dagelijks werk. We houden de gegevens van de resultaten bij in ons leerlingvolgsysteem (ParnasSys). De leerlingen worden regelmatig getoetst met methodegebonden toetsen. Daarnaast gebruiken we halfjaarlijks op het gebied van bijvoorbeeld rekenen/wiskunde, technisch en begrijpend lezen en spelling, landelijk genormeerde toetsen van het BOOM LVS. Op basis van de gegevens uit de toetsen worden de planning van het onderwijs in de groep (het leerstofaanbod en de aanpak van de groepen, kleine groepjes of individuele leerlingen) op- of bijgesteld. Zie meer informatie over hoe de school omgaat met de privacy/persoonsgegevens van uw kind in hoofdstuk 4, onder privacy. Tussentijdse resultaten Om een goed beeld te krijgen van de tussentijdse resultaten op de verschillende vakgebieden, zoals taal, rekenen/wiskunde en lezen, worden in de leerjaren 3 t/m 8 de BOOM LVS toetsen afgenomen. We gebruiken deze gegevens om de kwaliteit van het onderwijs vast te stellen en waar nodig te verbeteren. kind-, groeps- en schoolniveau. Ook geven deze toetsen zicht op de ontwikkeling van een groep en/of individuele leerling. De school gebruikt verschillende middelen om de resultaten en de voortgang van leerlingen in kaart te brengen: Observatieformulieren en signaleringslijsten. Methodegebonden toetsen en niet-methodegebonden toetsen. Toetsen Leerlingvolgsysteem (BOOM). IEP eindtoets. Uitstroomcijfers naar het voorgezet onderwijs en speciaal (basis)onderwijs. Er wordt op verschillende manieren aangesloten bij het niveau van de leerlingen. Dat noemen we differentiëren. Er kan worden gedifferentieerd op tempo. Leerlingen krijgen dan meer of minder werk. Er kan ook worden gedifferentieerd op niveau. Leerlingen krijgen dan aangepaste opdrachten aangepast aan het beheersingsniveau van de leerling. Bij het geven van instructie, feedback en ondersteuning staat de leerkracht centraal. In de methoden die wij op school gebruiken staat hoe leerkrachten in de les kunnen differentiëren. Vanaf 2021 werken wij met een ontwikkelplan. De focus van het ontwikkelplan is gericht op rekenen, begrijpen lezen en spelling. Onderdeel van het ontwikkeltraject is EDI scholing voor alle leerkrachten. Uit de analyse van de BOOM toetsen kunnen we concluderen dat de opbrengsten een eerste lichte stijging laten zien. Deze scholing wordt in 2023/2024 voortgezet. Ook bij het werken met de nieuwe methodes voor rekenen, taal en spelling werken we met EDI.