De resultaten van Basisschool De Bogaard in Ravenstein

Het volgen van kinderen in groep 1 en 2 Wij gebruiken bij ons op school KIJK! een observatie en registratiesysteem voor kinderen t/m 6 jaar. De leerkracht observeert kinderen dagelijks tijdens?betekenisvolle speel- werkmomenten. Zij maakt aantekeningen in het digitale volgsysteem van KIJK!2 x per jaar registreert zij op basis van je observaties de totale ontwikkeling van elk kind (individueel rapport).In het individueel rapport is de voortuitgang van het kind zien door het kind te vergelijken met zichzelf (eerdere registraties) en met wat van een kind van die leeftijd verwacht mag worden. Het groepsrapport maakt zichtbaar hoe je groep zich als geheel ontwikkelt en wat de effecten zijn van je onderwijsaanbod. Hierdoor weet de leerkracht of bepaalde ontwikkelingsgebieden extra stimulans nodig hebben. Dit kan gelden voor het individuele kind maar ook voor een groep leerlingen. Leerlingvolgsysteem groep 3 t/m 8 Vanaf groep 3 worden de leerlingen gevolgd door middel van methode gebonden toetsen en het CITO LOVS, maar ook door observaties. Voor (aanvankelijk en technisch) lezen, rekenen, taal, spelling, begrijpend lezen, Engels en wereldoriëntatie maken we gebruik van de methode-toetsen. Deze worden zowel voor als na een lessencyclus afgenomen. Van het CITO- LOVS worden de volgende toetsen afgenomen: spelling, DMT (technisch lezen), begrijpend lezen, taalverzorging en rekenen-wiskunde. Deze toetsen worden één of twee keer per jaar afgenomen, afhankelijk van de groep en de toets. De afnamemomenten worden jaarlijks vastgelegd in de toets kalender. Onze school maakt gebruik van de richtlijnen uit het “Protocol Leesproblemen en Dyslexie” en uit het “Protocol Ernstige Reken Wiskunde problemen en Dyscalculie” om respectievelijk de lees- en spellingvaardigheden en de rekenvaardigheden van de leerlingen zo goed mogelijk te volgen. Daarnaast zijn voor ons de observaties door de leerkrachten heel belangrijk. Met de intern begeleider worden de resultaten door gesproken. Op basis hiervan is het mogelijk dat kinderen individueel of gehele groepen meer aandacht of instructie ontvangen in een vak. Sociaal emotionele ontwikkeling Alle kinderen vanaf groep 3 worden gevolgd in hun sociaal en emotionele ontwikkeling door middel van de vragenlijsten van VISEON, een instrument van het CITO. Leerkrachten beoordelen hun leerlingen op welbevinden, taak- werkhouding en gedrag in de groep. Vanaf groep 5 vullen kinderen zelf ook een vragenlijst in over hun welbevinden en wat ze van school vinden. De VISEON nemen we standaard in november af. Als het nodig is, herhalen we dit in april. Entreetoets voor groep 7 De Entreetoets is onderdeel van het Cito Volgsysteem. De Entreetoets bestaat uit taken voor Taal en Rekenen. De Entreetoets bestaat uit verschillende delen. Cito kijkt de antwoorden na en maakt de rapportage per leerling, maar ook van de hele groep. Zo kan de leerkracht een goed beeld krijgen van de mogelijkheden van een leerling. De uitslag doet ook een voorspelling over het niveau van het vervolg onderwijs.