Tussentijdse toetsen In het leerlingvolgsysteem wordt de ontwikkeling van een leerling van groep 1 t/m 8 in kaart gebracht. De kinderen worden regelmatig getoetst en geobserveerd. Deze resultaten worden bewaard in het digitale dossier. Doel van dit systeem is het tijdig signaleren van kinderen die extra zorg en aandacht nodig hebben. Het schoolteam beschouwt een leerling als een gezamenlijke verantwoordelijkheid. Altijd zullen wij streven naar overeenstemming tussen alle belanghebbenden. Alleen dan is succes gegarandeerd. De gegevens worden bekeken en besproken door de leerkrachten, de intern begeleider en de ouders. De coördinatie van het leerlingvolgsysteem is in handen van de intern begeleider. Wij gebruiken toetsen die bij de methodes horen en een aantal landelijke IEP-toetsen. In de groepen 3 t/m 8 maken de kinderen toetsen op het gebied van technisch lezen, spelling, rekenen, begrijpend lezen. De meeste toetsen worden twee keer per jaar afgenomen. Het IEP Leerlingvolgsysteem legt de focus op groei, niet op prestatie. En belangrijk: IEP vergelijkt de leerling niet met zijn klasgenootjes. Het gaat immers om de individuele ontwikkeling van het kind. De uitslag van een toets is bij de beoordeling van uw kind niet het enige waar wij naar kijken. Resultaten van het dagelijkse werk, observaties, werkhouding, doorzettingsvermogen en dergelijke, tellen hierbij ook mee. Wij geloven dat een kind meer is dan taal en rekenen. Daarom kijken we met de toetsen van het IEP Leerlingvolgsysteem ook naar sociaal-emotionele ontwikkeling, leeraanpak en creatief vermogen: hoofd, hart en handen.