Bij de lesmethodes worden toetsen gebruikt waarmee we nagaan in hoeverre de behandelde lesstof door de leerlingen is aangeleerd. Aan de hand hiervan bepaalt de leerkracht wat het aanbod per groep of individuele leerling in de periode na de toets moet zijn. In jan/feb en apr/mei worden methode-onafhankelijke toetsen door de leerlingen van groep 3-8 gemaakt. Deze resultaten analyseren we in teamverband en gebruiken we bij het bepalen van het lesaanbod voor het daaropvolgende half jaar in elke groep. Hierbij letten we er op dat de leerlingen een doorgaande ontwikkeling doormaken. Naar aanleiding van de resultaten eind schooljaar 2023-2024 hebben we de volgende analyses en plannen: Rekenen (groep 3-8): Veel groepen behalen de gestelde doelen en hebben een groei doorgemaakt. Alleen groep 6 zit niet op gewenste doel en laat groepsbreed geen groei zien, maar individueel wel. We hebben tijdens schooljaar 2023-2024 interventies gedaan op het gebied van onderwijstijd, aanbod en didactiek. Hiervan zijn de resultaten duidelijk te zien. In schooljaar 2024-2025 zullen we deze aanpak voortzetten, waarbij er voor groep 7 een specifiek aanbod wordt gepland in twee niveaugroepen. Daarnaast wordt er materiaal en scholing ingezet van de methode 'Met sprongen vooruit' met als doel inzicht in de leerlijn te hebben en leerlingen passende handelend rekenen activiteiten te kunnen bieden. Begrijpend lezen (groep 4-8): Over het algemeen liggen de groepen op koers en er is groei zichtbaar. Dit komt door het inzetten van de methode Blink lezen waarbij teksten aangeboden worden die passen bij de beleving van de leerlingen. Hierdoor raken de leerlingen meer gemotiveerd om te lezen. Daarnaast worden in de minicolleges leesstrategieën aangeleerd. Dat groep 5 nu niet op koers ligt en achteruit is gegaan, ligt aan individuele leerlingen die bepaalde strategieën niet goed toepassen. Hierop is een plan gemaakt en wordt extra aanbod en onderwijstijd ingezet. Spelling (groep 3-8): Over het algemeen zitten we niet op het gewenste niveau en laten we ook geen groei zien. Ingezette interventies met methode met uitbreiding met 5-woordendictees en Bloon op de computer laten geen verbetering zien Voor 2024-2025 werken we aan het begin van het schooljaar een plan uit. Tijdens schooljaar 2024-2025 onderzoeken we of een andere methode beter aansluit bij de behoefte van onze leerlingpopulatie en maken we een keuze hierin. Technisch lezen (groep 3-8) De scores zijn per groep nogal wisselend. Twee groepen liggen op koers en laten groei zien. De andere groepen liggen niet op koers en laten geen groei zien. in de middenbouw kunnen we het huidige aanbod en de huidige onderwijstijd blijven hanteren. In groep 3 en 4 zullen we extra aanbod en tijd worden inzetten om te oefenen met het maken van snelheid. In groep 7 gebeurt dit op individueel niveau.