Op onze school zorgen we voor een ordelijk verloop van de toetsing en afsluiting middels de PDCA-Cyclus. Tussentijds meten we de ontwikkeling van de leerlingen m.b.v. het Cito-leerlingvolgsysteem. De resultaten worden ingevoerd in het Lvs Esis. De toetsen worden afgenomen conform de opgestelde jaarplanning en de Cito-voorschriften. Daarnaast gebruiken we methode gebonden toetsen om het proces te bewaken en tussentijds bij te stellen. Onze leerlingen bouwen elk jaar hun eigen portfolio op. In dit portfolio omvat zorgvuldig geselecteerde items waarbij de cognitieve ontwikkeling van kerndoelen weergegeven wordt en ook doelen die voor het individuele kind van belang zijn. Daar waar nodig en/of mogelijk toetsen we adaptief. Zo onderscheidt elk kind zich door zijn talent te ontwikkelen en deze met trots te presenteren in het portfolio. Ouders worden tijdens de portfoliogesprekken geïnformeerd over de toetsresultaten en ook over de persoonlijke ontwikkeling van hun kind. In leerjaar 7 doen alle leerlingen mee aan de IEP advieswijzer, een meetinstrument dat de brede ontwikkeling van het basisschoolkind vastlegt en helder weergeeft in een rapportage. Op basis van observaties van de leerkracht en de Advieswijzer, krijgt de leerling en ouders een voorlopig schooladvies voor het vervolgonderwijs. De criteria, die het voortgezet onderwijs, heeft geformuleerd voor de diverse uitstroom mogelijkheden zijn onderdeel van de adviesvorming. In leerjaar 8 doen alle leerlingen mee aan de eindtoets basisonderwijs (IEP). Ouders krijgen in dat jaar ook een VO-advies voor hun kind.