Twee keer per jaar wordt de sociale veiligheidsbeleving van leerlingen gemeten door ons LVS IEP. Daarnaast voor de leerlingen in groep 6, 7 en 8 ook jaarlijks via een vragenlijst sociale veiligheid in Vensters. De sociale ontwikkeling van leerlingen wordt besproken tussen de leerkracht en de intern begeleider. Op grond hiervan worden eventuele acties uitgezet. Eens in de 4 jaar organiseren we een tevredenheidsonderzoek onder alle medewerkers, ouders en leerlingen conform de wet- en regelgeving. Als onderzoeksinstrument gebruiken wij WMK voor het primair onderwijs. Deze vragenlijsten bevatten diverse elementen die met sociale veiligheid te maken hebben. De resultaten van dit onderzoek worden gebruikt ter verbetering van de kwaliteit van ons onderwijs. Aan de hand van de uitkomst wordt besloten op welke termijn er een nieuw tevredenheidsonderzoek afgenomen wordt, met een minimale cyclus van 4 jaar. Medewerkers Het laatste tevredenheidsonderzoek onder medewerkers is afgenomen in schooljaar 2022-2023. De vragen in dit onderzoek zijn beantwoord op een 5-punt schaal. Vanaf een score van 3,25 is de beoordeling ruim voldoende. De Achtbaan scoort als school een 3,41. Daarmee scoort de school ruim voldoende. Ouders Het laatste tevredenheidsonderzoek onder ouders is afgenomen in schooljaar 2021-2022. De Achtbaan scoort een gemiddeld rapportcijfer van 7,8. Waar ouders met name tevredenheid over zijn, zijn de thema’s Pedagogisch handelen, Didactisch handelen en het thema Actieve en Zelfstandige leerlingen. Leerlingen Het laatste tevredenheidsonderzoek onder leerlingen is afgenomen in schooljaar 2022-2023. De Achtbaan scoort een gemiddeld rapportcijfer van 8,1. Waar leerlingen met name tevreden over zijn, zijn de thema’s Lesgeven en Pedagogisch handelen. Kinderen leren en ontwikkelen op school vaardigheden die nodig zijn om op een goede manier met anderen om te gaan. En om bij te dragen aan de samenleving. Het gaat om vaardigheden zoals samenwerken, ruzies oplossen en jezelf weten te redden. Door deze vaardigheden is het fijn en veilig op school en verbeteren de leerprestaties. Kinderen nemen op een positieve manier deel aan de maatschappij. Binnen onze school zien we de sociale ontwikkeling als een onderdeel van burgerschap, hoewel we beseffen dat de sociale (sociaal-emotionele) ontwikkeling een voorwaarde is voor goed burgerschap. Alleen als je goed in je vel zit, en als je goed kunt omgaan met anderen en de omgeving waarin je leeft, kun je een actieve rol vervullen in de maatschappij. Het pedagogisch klimaat binnen de school is gericht op het creëren van een veilige leer -en werkomgeving. De school moet een plek zijn waarin leerlingen, ouders en leerkrachten samen kunnen werken. Onze visie is dat het inzetten van losse methodelessen alleen niet voldoende is om dit te bereiken. Dit klimaat moet doorweven zijn in de hele school en het didactisch klimaat moet inhaken op het pedagogisch klimaat. Binnen onze school hebben we dit gevonden in de principes van het daltononderwijs; - zelfstandigheid; - samenwerking en - zelfverantwoordelijkheid. LEES MINDER