De eindresultaten van basisschool Zeelsterhof zijn al meer dan 6 jaar op voldoende tot goed niveau. We analyseren de tussen en-eindresultaten kritisch en kijken of ze passend zijn bij ons ambitieniveau (schoolstandaard) en passend bij de betreffende groepen. Dat laatste kunnen we beoordelen door de trendanalyses die we twee keer per jaar, gedurende de gehele schoolloopbaan van de klassen maken. De trendanalyses worden gemaakt met behulp van ons volgsysteem Leerling In Beeld. Deze analyses worden besproken bij de groepsbesprekingen en hierop worden acties uitgezet. Mede vanuit de analyse van de eindresultaten worden er verschillende interventies gepleegd. Leerkrachten brengen de onderwijsbehoeften van de leerlingen in beeld middels een groepsoverzicht, waarna ze de leerlingen clusteren (basis, intensief of verdiept) en het aanbod en de aanpak hierop afstemmen. Er wordt gewerkt met het EDI (Expliciete Directe instructiemodel). We volgen de toetskalender van Veldvest en analyseren 2 keer per jaar de niet-methode gebonden toetsen (Leerling In Beeld), waarna de groepsoverzichten worden aangepast. Daarnaast evalueert de leerkracht tussentijds op basis van methodetoetsen, tussentoetsen en observaties de vorderingen van de leerlingen en past hierop het aanbod en/of aanpak aan.