We werken op 3 niveaus volgens de Plan, Do, Check, Act cirkel. Dagelijkse lessen: Iedere les is een moment om te kijken of de leerling de aangeboden lesstof begrijpt en kan toepassen. Middels observaties en het tussentijds bekijken van de resultaten kan de leerkracht tijdig bijstellen (als dat nodig blijkt) en/of coachen. Ook wordt er gekeken naar wat de gegeven les van vandaag betekent voor de les van morgen. Moet er herhaald of versneld worden door de groep of een aantal kinderen etc. Methode gebonden toetsen: Met de methode gebonden toetsen kijkt de leerkracht of de aangeboden lesstof van de voorgaande weken goed beklijfd is. Mocht uit de toets blijken dat leerlingen nog hulp nodig hebben, dan is er tijdens de volgende lessen tijd om extra instructie te geven. Methode onafhankelijke toetsen: Middels de toetsen van CITO: \"Leerling in beeld\", kijken we of de lesstof van een langere periode goed beheerst wordt door de leerlingen. Is dit niet het geval, dan wordt er gekeken wanneer in de komende weken het lesdoel nogmaals aangeboden wordt. Op die momenten krijgen de leerlingen die moeite hebben met het betreffende lesdoel, extra aandacht. Natuurlijk acteren niet alle leerlingen op hetzelfde niveau. Dit is ook niet het streven. Het doel is om het individuele kind optimaal te laten presteren.