Basisschool 't Spectrum in Peize - Resultaten

Om kinderen zo goed mogelijk te kunnen helpen, is het belangrijk dat we weten waar een kind goed of minder goed op scoort. Zo kunnen leerkrachten inschatten waar een leerling extra oefening of juist extra uitdaging nodig heeft. Iedere dag houden leerkrachten de vorderingen van alle kinderen bij, zowel op cognitief als op sociaalemotioneel vlak. Naast de methodegebonden toetsen maken wij gebruik van methodeonafhankelijke toetsen. Wij gebruiken daar de Cito-toetsen voor. Deze toetsen maken onderdeel uit van het leerlingen onderwijsvolgsysteem (LOVS) en hebben betrekking op spelling, technisch en begrijpend lezen en rekenen. Het voordeel van deze toetsen is dat er objectieve (landelijke) normen aan zijn gekoppeld. IEP-toetsen Cito-toetsen zijn voor ons een middel, niet een doel. Dat betekent dat we resultaten uit de IEP toets gebruiken om ons onderwijs af te stemmen op de onderwijsbehoeften van een kind. Bij sommige kinderen worden diagnostische toetsen afgenomen. Dit zijn toetsen die meer specifieke informatie geven over de ontwikkeling van het kind. Ouders hebben altijd inzage in toetsresultaten. De IEP-toetsen worden in de groepen 3 tot en met 8 per vakgebied twee keer per jaar afgenomen. Met de afname en registratie van deze toetsen ontstaat een objectief beeld van iedere kind, binnen de verschillende vakgebieden en per vaardigheid. ParnasSys De toetsresultaten zijn de belangrijkste ingrediënten voor het leerling- en onderwijsvolgsysteem (LOVS) en worden ook ingevoerd in het schooladministratiesysteem ParnasSys. Zo kunnen we de ontwikkeling van kinderen - maar ook van groepen en van de hele school – in kaart brengen, volgen, analyseren en bepalen of extra hulp of extra uitdaging nodig is. Dit kan op individueel- of op groepsniveau zijn. Ook kunnen we zo eventuele schoolbrede ontwikkelpunten vinden. Sociaal-emotionele ontwikkeling De sociaal-emotionele ontwikkeling van kinderen is eveneens erg belangrijk. Deze ontwikkeling houden wij bij in een volgsysteem genaamd ZIEN!. Dit volgsysteem maakt onderdeel uit van ons schooladministratieprogramma ParnasSys en is gekoppeld aan onze methode voor sociaal-emotionele ontwikkeling. In alle groepen gebruiken wij de methode ‘Kwink’. We gebruiken de informatie uit beide volgsystemen om het beeld van een kind zo scherp mogelijk te krijgen. Dit beeld wordt gecompleteerd door informatie van ouders en van de leerling zelf. Eindtoets Aan het eind van de basisschool maken alle kinderen een eindtoets. Deze eindtoets is verplicht. Als school gebruiken wij hiervoor de IEP-toets. Met de eindtoets kunnen kinderen laten zien wat ze op de basisschool hebben geleerd. De leerkracht geeft in een gesprek met de ouders en het kind een advies voor het onderwijsniveau in het voortgezet onderwijs. Scoort het kind op de toets beter dan het advies van de leerkracht is? Dan moet de school het advies heroverwegen. Bij een lagere score hoeft dit niet. De eindtoets is geen examen. Kinderen kunnen niet slagen of zakken.