Twee keer per jaar nemen we in de groepen 3 t/m 7 toetsen af van CITO, voor groep 8 geldt dat we alleen de begintoets afnemen. Dit zijn allen de LIB-toetsen. Deze worden deels digitaal en deels op papier afgenomen. Hierin wordt per groep en per toets een afweging gemaakt, op deze manier willen we de leerlingen stimuleren om het geleerde ook tijdens de toetsen toe te passen. Na de toetsen worden de resultaten vanzelfsprekend geanalyseerd en delen we samen de getrokken conclusies. • De klankgebaren van José Schraven worden aangeboden in groep 1-2 als voorloper op groep 3. • We hebben afspraken gemaakt m.b.t. het arceren van belangrijke woorden bij begrijpend lezen -> dit moeten de leerlingen ook toepassen bij de LIB toetsen, deze toets wordt dus t/m groep 8 op papier gedaan. • De eisen m.b.t taalverzorging zijn aangepast en de methode voldeed daar niet meer aan, dit heeft geresulteerd in de aanschaf van Staal2 -> taal en spelling. • We hebben afspraken gemaakt m.b.t. rekenen en focus op de basisbewerkingen en het spreken van dezelfde rekentaal. Ook zullen we kritisch omgaan met de methode. • Alle berekeningen moeten op papier komen te staan, voorafgaand aan het toetsen wordt hiervoor papier uitgereikt. We blijven wel voor de digitale LIB toetsen voor rekenen kiezen omdat deze (deels) adaptief zijn en we nog beter weten wat de leerlingen aankunnen en daarop kunnen sturen. • We lezen regelmatig in school en gebruiken daarbij verschillende werkvormen om de leesmotivatie omhoog te brengen. Meer leesmotivatie leidt tot meer lezen, dus een grotere woordenschat en ook beter leesbegrip.