De resultaten van IKC Borgman Oosterpoort in Groningen
Current section: resultatenResultaten en cijfers
Op deze pagina vind je alle resultaten en cijfers van IKC Borgman Oosterpoort, waaronder schoolweging, referentieniveaus, schooladviezen, eindtoets resultaten en meer. Deze gegevens geven een goed beeld van de prestaties en ontwikkeling van de leerlingen.
Hoe goed past IKC Borgman Oosterpoort bij jullie?
Ontdek hoe goed IKC Borgman Oosterpoort bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past. Klik hier voor meer informatie.
Ontgrendel het volledige rapport
Fundamenteel Niveau Beheersing bij IKC Borgman Oosterpoort
Het fundamentele niveau vertegenwoordigt de essentiële taal- en rekenvaardigheden die elke leerling aan het einde van de basisschool zou moeten beheersen. Deze vaardigheden worden getoetst in groep acht met de doorstroomtoets. De onderwijsinspectie hanteert een landelijke signaleringswaarde van 85% voor dit basisniveau. Dit betekent dat minimaal 85% van alle leerlingen dit niveau moet behalen, een norm die geldt voor alle basisscholen in Nederland, inclusief IKC Borgman Oosterpoort.
Grafiek
Grafiek laden...
Streefniveau Resultaten: Hoe Presteert IKC Borgman Oosterpoort?
Het streefniveau gaat verder dan het fundamentele niveau en daagt leerlingen uit om hogere academische prestaties te behalen. Ons doel is om het streefniveau voor zoveel mogelijk leerlingen aan het einde van groep acht te realiseren. De onderwijsinspectie stelt per school specifieke streefniveaus vast, gebaseerd op de unieke leerlingpopulatie. Deze signaleringswaarden geven aan welk percentage van de leerlingen het streefniveau zou moeten bereiken, een belangrijke indicator voor de onderwijskwaliteit op IKC Borgman Oosterpoort.
Grafiek
Grafiek laden...
Welk schooladvies kregen de leerlingen van IKC Borgman Oosterpoort?
Op IKC Borgman Oosterpoort in Groningen bereiden we onze groep 8 leerlingen voor op de stap naar het voortgezet onderwijs. Elk kind ontvangt een persoonlijk schooladvies, afgestemd op hun individuele leerprestaties, aanleg en ontwikkeling gedurende de basisschooljaren. Dit schooladvies is cruciaal voor de juiste aansluiting bij het secundair onderwijs. We benadrukken het belang van een eerlijke kans voor ieder kind. Daarom passen we het advies aan als een leerling op de doorstroomtoets beter presteert dan verwacht. Een dergelijke bijstelling gebeurt altijd in het belang van het kind. Alleen in uitzonderlijke gevallen, waar aanpassing niet wenselijk is, kan het advies ongewijzigd blijven met een duidelijke motivatie. Voor praktijkonderwijsadviezen geldt een specifieke uitzonderingsregel.
Grafiek
Grafiek laden...
Sociale Ontwikkeling en Welbevinden op IKC Borgman Oosterpoort
Op IKC Borgman Oosterpoort staat het welbevinden van elk kind centraal. Jaarlijks meten we de sociale ontwikkeling en het welzijn van onze leerlingen. Hiervoor maken we gebruik van de digitale vragenlijst 'Leerling in Beeld' van Cito. Dit instrument biedt waardevolle inzichten in het zelfbeeld, het algemene welbevinden en het sociale gedrag van onze leerlingen, wat ons helpt onze onderwijs- en opvoedingsaanpak te optimaliseren.
Veiligheid en geborgenheid voorop
Vertrouwen in de ontwikkeling van elk kind
Stimuleren van persoonlijke groei en zelfredzaamheid
Hoe bevordert IKC Borgman Oosterpoort de sociale ontwikkeling van leerlingen?
Aan het begin van het schooljaar focussen we op de 'Gouden Weken'. Deze periode is cruciaal voor het leggen van een sterke basis voor een positieve groepssfeer. Tijdens deze weken stellen we samen met de kinderen duidelijke afspraken op over samenwerken, respectvolle omgangsvormen en onze pedagogische richtlijnen. Na de kerstvakantie starten we de 'Zilveren Weken'. Deze fase biedt een uitgelezen kans om stil te staan bij de huidige groepsdynamiek en eventuele uitdagingen, zoals tijdens de 'storming'-fase. We benutten deze periode om samen terug te kijken op het schooljaar en gezamenlijke normen opnieuw te bekrachtigen. Dit draagt bij aan een veilige, hechte en inclusieve groep waar iedereen zich gewaardeerd voelt.
Welke registratiemiddelen gebruikt IKC Borgman Oosterpoort voor sociale opbrengsten?
IKC Borgman Oosterpoort brengt de sociale opbrengsten van leerlingen in kaart met behulp van de volgende registratiemiddelen:
- Cito Leerling in Beeld: Een gestandaardiseerde methode voor het meten van sociaal-emotionele ontwikkeling.
Welke methoden voor sociaal-emotioneel leren worden op IKC Borgman Oosterpoort toegepast?
Voor het sociaal-emotioneel leren van onze leerlingen maken wij gebruik van de volgende methoden:
- Sterk Werk: Een programma gericht op het versterken van zelfvertrouwen en veerkracht.
- Werken vanuit Doelen: Een gestructureerde aanpak waarbij leerdoelen op sociaal-emotioneel gebied worden vastgesteld en nagestreefd.
Inspectierapport IKC Borgman Oosterpoort: Kwaliteit van het Onderwijs
Ontdek de bevindingen van de onderwijsinspectie over IKC Borgman Oosterpoort. Als integraal kindcentrum (IKC) zetten wij ons dagelijks in voor hoogwaardig onderwijs en een veilige, stimulerende leeromgeving voor al onze leerlingen. Dit rapport biedt inzicht in de kwaliteit van onze educatieve programma's en de ontwikkeling van onze leerlingen, zodat u als ouder weloverwogen keuzes kunt maken.