In de kwaliteitskaart OP2, OP3 en OP4 wordt de cyclus van kwaliteitszorg met daarin de resultaatanalyse en de kwaliteitcyclus beschreven. De resultaten van de leerlingen worden gemeten door de methodegebonden toetsen en de toetsen van Cito Leerling in Beeld (LIB). De methodegebonden toetsen worden afgenomen aan het einde van elk blok en de LIB-toetsen worden 2x per jaar afgenomen. Na de afname volgt een analyse van de resultaten en hierop volgt een actie. Dit kan een actie zijn in de vorm van versnellen of verdiepen in de leerstof of juist vertragen of herhalen. Als de analyse is gedaan, maakt de leerkracht een hiatenplanning waarop interventies worden ingezet. Door te werken via het EDI instructiemodel krijgt de leerling passende ondersteuning van de leerkracht. Het proces van meten, analyseren en actie ondernemen wordt begeleid door de intern begeleider. Is er op enig moment meer of iets anders nodig dan de school kan bieden, wordt er ondersteuning ingeroepen vanuit het Samenwerkingsverband PassendWijs.