De resultaten van De Zevenster in Denekamp
Current section: resultatenResultaten en cijfers
Op deze pagina vind je alle resultaten en cijfers van De Zevenster, waaronder schoolweging, referentieniveaus, schooladviezen, eindtoets resultaten en meer. Deze gegevens geven een goed beeld van de prestaties en ontwikkeling van de leerlingen.
Hoe goed past De Zevenster bij jullie?
Ontdek hoe goed De Zevenster bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past. Klik hier voor meer informatie.
Ontgrendel het volledige rapport
Fundamenteel Niveau Beheersing op De Zevenster
Het fundamentele niveau vertegenwoordigt de essentiële taal- en rekenvaardigheden die elke leerling aan het einde van de basisschool moet beheersen. Deze resultaten worden gemeten met de doorstroomtoets in groep acht. De onderwijsinspectie hanteert een landelijke signaleringswaarde van minimaal 85% voor het behalen van dit basisniveau. Op Basisschool De Zevenster streven we ernaar dit essentiële kennisniveau te garanderen voor al onze leerlingen, met een focus op solide basisvaardigheden.
Grafiek
Grafiek laden...
Streefniveau Resultaten: Ambitie op De Zevenster
Het streefniveau biedt een uitdagender doel bovenop het fundamentele niveau, waarbij we streven naar een zo hoog mogelijke prestatie bij alle leerlingen aan het einde van groep acht. De inspectie stelt per school een specifieke signaleringswaarde vast, gebaseerd op de unieke leerlingenpopulatie. Op Basisschool De Zevenster zetten we ons in om leerlingen te stimuleren hun potentieel volledig te benutten en hogere academische doelen te bereiken, wat bijdraagt aan hun toekomstige succes.
Grafiek
Grafiek laden...
Welk schooladvies kregen de leerlingen van De Zevenster?
Halverwege groep 7 ontvangen ouders en leerlingen het eerste voorlopige schooladvies. Dit advies geeft een indicatie van het meest passende vervolgonderwijs. De groepsleerkracht, kwaliteitscoördinator en directie stellen dit advies gezamenlijk op, na toetsing met de leerkrachten van het voorgaande schooljaar. Het adviesgesprek met ouders en leerling is cruciaal. Hierin wordt het advies besproken en kunnen ouders en leerling hun mening geven. Het voorlopige advies wordt vastgelegd in ons digitale rapportagesysteem. Gedurende groep 7 en in de herfst van groep 8 evalueert de school de voortgang en stelt indien nodig het advies bij. Het definitieve schooladvies wordt in januari van groep 8 tijdens een gesprek met de groepsleerkracht gedeeld. De doorstroomtoets in februari en de resultaten die in maart bekend worden, vormen de basis voor het definitieve advies, conform de landelijke richtlijnen. Na ontvangst van het definitieve schooladvies kunnen ouders hun kind aanmelden bij een school voor voortgezet onderwijs. Jaarlijks evalueert De Zevenster de plaatsing van leerlingen in het voortgezet onderwijs na één en drie jaar. Door de sterke band met TCC Denekamp, waar de meeste leerlingen naartoe gaan, kunnen we de plaatsingsresultaten en eventuele afwijkingen van het advies goed analyseren en begrijpen.
Grafiek
Grafiek laden...
Ontwikkel Sterke Sociale Vaardigheden op De Zevenster
Een positief pedagogisch klimaat is essentieel voor de sociale en emotionele groei van elk kind. Op De Zevenster voelen leerlingen zich gezien, gewaardeerd en veilig, wat de basis vormt voor succesvolle sociale interacties. Dagelijks integreren we oefeningen en gesprekken die gericht zijn op het ontwikkelen van empathie en respectvolle omgangsvormen. We leren kinderen hoe ze deze kernwaarden praktisch kunnen toepassen in hun dagelijkse contacten met klasgenoten en leerkrachten.
Respect en verdraagzaamheid voor iedereen
Zelfstandig en veerkrachtig leren
Kansen benutten en zelf creëren
Hoe bevordert De Zevenster de sociale ontwikkeling van leerlingen?
Bij de start van elk schooljaar focussen we op groepsvorming tijdens de 'gouden weken'. Dit legt een sterke basis voor een positieve klassfeer gedurende het hele jaar. Gedurende het schooljaar blijven we aandacht besteden aan sociaal-emotionele thema's, met een hernieuwde focus op groepscohesie tijdens de 'zilveren weken' na de kerstvakantie. We hanteren een pedagogische driehoek waarbij we ouders betrekken als ervaringsdeskundigen. Open communicatie via geplande en indien nodig ongeplande gesprekken is cruciaal voor een goede samenwerking. Daarnaast voeren leerkrachten meerdere keren per jaar individuele gesprekken met leerlingen om hun ontwikkeling te bespreken. Voor een objectieve evaluatie maken we gebruik van het programma 'Leerling In Beeld (LIB) sociaal emotioneel'. Dit programma helpt ons om eventuele ondersteuningsbehoeften te signaleren en het gedrag van kinderen beter te begrijpen. Om sociaal-emotionele vaardigheden te versterken, zetten we de methodes 'In je sas' en Rots & Water trainingen in.
Welke tools gebruikt De Zevenster om sociale vooruitgang te meten?
Om de sociale opbrengsten en de sociaal-emotionele ontwikkeling van onze leerlingen nauwkeurig in kaart te brengen, maken we gebruik van een specifiek registratieprogramma:
- Leerling In Beeld (LIB) sociaal emotioneel
Welke methodes zet De Zevenster in voor sociaal-emotioneel leren?
Onze school maakt gebruik van een diversiteit aan bewezen methodes om sociaal-emotionele vaardigheden te ontwikkelen en te versterken:
- Leefstijl
- In je sas met je klas!
- Gouden en zilveren weken
- Rots en Water
Onderwijsinspectie Rapport: Inzicht in de Kwaliteit van Basisschool De Zevenster
De Zevenster in Denekamp, een bloeiende basisschool, staat onder basistoezicht van de onderwijsinspectie. Dit betekent dat de fundamentele aspecten van ons onderwijs op orde zijn, wat zorgt voor een stabiele leeromgeving voor al onze leerlingen. Tijdens het meest recente inspectiebezoek in 2019 werden deze bevindingen bevestigd, met waardevolle aanbevelingen voor verdere groei. Deze aanbevelingen sluiten naadloos aan bij de inzichten van zowel onze betrokken ouders als ons toegewijde team. Wij zien deze suggesties als kansen om onze school continu te verbeteren. Ons strategische schoolplan 2024-2028 weerspiegelt onze visie op deze ontwikkelingen en onze ambitie om de onderwijskwaliteit verder te verhogen. Jaarlijks stellen we ambitiekaarten op die de concrete stappen voor onze verdere ontwikkeling uiteenzetten. Deze plannen resulteren in gedetailleerde kwaliteitskaarten, waarin we transparant maken welke onderwijskundige keuzes we maken en hoe we deze kwaliteitsstandaarden weten te handhaven en te verbeteren.