Het team van Nutsbasisschool Bezuidenhout in Den Haag

In 2025 verwelkomt Nutsbasisschool Bezuidenhout haar leerlingen in een gloednieuw, gecombineerd school- en opvanggebouw. Ons Plan van Aanpak voor het Kindcentrum Rooseboomstraat beschrijft de gedetailleerde ontwikkelingsstappen. We streven naar een naadloze doorlopende leerlijn voor kinderen van 0 tot 13 jaar, in nauwe samenwerking met kinderopvangorganisatie DAK. Dit omvat een geharmoniseerde pedagogische aanpak, gestroomlijnde observatiesystemen en verbeterde overlegstructuren binnen het Kindcentrum. We versterken de sociaal-emotionele ontwikkeling met bewezen methodieken zoals 'Gouden Weken 2.0' en 'De Positieve School'. Kennis van de wereld is essentieel voor begrip; daarom hebben we geïntegreerd wereldoriëntatieonderwijs geïntroduceerd. Door thematisch te werken, bevorderen we samenhang en het onthouden van kennis en concepten, met speciale aandacht voor digitale geletterdheid en vaardigheden. Daarnaast optimaliseren we het leerproces voor een zelfstandige werkhouding bij elke leerling, afgestemd op alle leerjaren. Binnen het Nationaal Programma Onderwijs (NPO) bieden we gerichte ondersteuning aan zowel leerkrachten als leerlingen. Verder zetten we vol in op het verbeteren van het leesonderwijs en het versterken van executieve functies bij onze leerlingen. Onze focus voor 2022-2023 ligt op: een doorlopende pedagogische lijn van 0-13 jaar, geïntegreerd zaakvakkenonderwijs, het stimuleren van executieve functies, het bevorderen van een zelfstandige werkhouding, het verbeteren van leesvaardigheden en de begeleiding bij de nieuwbouw.

Nutsbasisschool Bezuidenhout hanteert een tweeledige aanpak voor kwaliteitsbewaking: methodegebonden en methodeonafhankelijke toetsen. Deze combinatie stelt ons in staat onze prestaties te vergelijken met landelijke normen en de voortgang van elke leerling nauwkeurig te volgen. Methodegebonden toetsen verschaffen leerkrachten directe inzichten in de beheersing van lesstof, zodat zij gericht extra ondersteuning kunnen bieden aan individuele leerlingen of de hele groep. Ons doel is het realiseren van uitstekende leerresultaten voor zowel individuele kinderen als de groep als geheel, wat resulteert in een continue kwaliteitsborging van ons onderwijs. Onze kwaliteitsinstrumenten omvatten: inspectierapporten van het onderwijstoezicht, het leerlingvolgsysteem ESIS, het leerlingvolgsysteem SCOL, schoolzelfevaluaties op basis van CITO-toetsresultaten, observaties door klassenbezoeken en gesprekken met leerkrachten, de resultaten van leerlingen in het voortgezet onderwijs, intensieve oudercontacten en de algehele ontwikkeling van kinderen op school. Leerkrachten evalueren de voortgang van leerlingen continu via werk, opdrachten, observaties en andere taken. Deze gegevens worden zorgvuldig gedocumenteerd in klassenmappen, compleet met observatie- en beoordelingsgegevens per leerling. Een deel van deze gestandaardiseerde toetsen en observatielijsten, ontwikkeld door CITO en HCO, is geïntegreerd in ons leerlingvolgsysteem ESIS. Dit systeem, dat gebruikmaakt van een verwerkersovereenkomst met Rovict voor veilige online gegevensuitwisseling, stelt ons in staat om vroegtijdig leerlingen met specifieke behoeften te signaleren. Na elke toetsperiode bespreken groepsleerkrachten de resultaten met de interne begeleider, met speciale aandacht voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben of juist bovengemiddeld presteren.