In eerste instantie is observatie de basis van het handelen van de leid(st)er. Aan de hand van observaties en signaleringen besluit de leid(st)er tot handelen (bijvoorbeeld een 'lesje', afwachten of nogmaals observeren. Ook een nagesprek met het kind over de gedane observatie levert vaak veel informatie op. In de midden- en bovenbouw maken onze leerlingen soms 'bewijswerkjes'. Hiermee bewijzen zij aan de leid(st)er dat ze een bepaald doel, dat eerder is aangeboden hebben behaald. Dit wordt vervolgens afgetekend in een registratiemap. Daarnaast maken wij gebruik van methode-onafhankelijke toetsen (CITO). Deze toetsen nemen wij vanaf groep 3 halfjaarlijks af: in januari en in juni. We gebruiken deze tussentijdse resultaten om ons onderwijsaanbod bij te stellen. De intern begeleider is verantwoordelijk voor de kwaliteitszorg in de school. De IB'er praat daarom veel met de leerkrachten over de begeleiding van de hele groep en soms de begeleiding van individuele leerlingen. Wij spreken van een korte, middellange en lange cyclus. korte cyclus: wat er dagelijks gebeurt en geobserveerd wordt heeft invloed op ons handelen van het volgende lesmoment of de volgende dag / week. middellange cyclus: in hoeverre de periodedoelen worden bereikt en bewezen door de leerlingen heeft invloed op het aanbod in de rest van de periode of de volgende periode. lange cyclus: de methode-onafhankelijke toetsen geven een beeld van de kennis en vaardigheden van de leerlingen op dat moment. Wij gaan vooral na of de tussentijdse resultaten in de lijn der verwachting zijn, of hiervan afwijken. Als de resultaten buiten de lijn der verwachting liggen, kijken we wat daaraan ten grondslag kan liggen. Vervolgens stellen we ons onderwijsaanbod bij. De intern begeleider is tevens degene die de tussentijdse resultaten van de hele school, en specifieke (jaar)groepen monitort. Twee keer per jaar bespreken we de schoolresultaten en kijken we wat de invloed van ons onderwijsaanbod is geweest op de resultaten van onze leerlingen. Dit doen we bijvoorbeeld gedurende een studiedag.