Wij houden u op de hoogte van de ontwikkeling van uw kind. Op groepsniveau en individueel niveau registreert de leerkracht de leerresultaten en andere belangrijke zaken. U ontvangt tweemaal per jaar een rapport. Rond deze periode wordt u uitgenodigd voor een oudergesprek. Tijdens dit gesprek wordt u geïnformeerd over de vorderingen van uw kind en krijgt u te horen op welk niveau hij of zij aanbod krijgt. Daarnaast is er tweemaal per jaar een facultatief oudergesprek. Het kan zijn dat u als ouder een gesprek aanvraagt of dat u wordt uitgenodigd door de leerkracht om over de ontwikkeling van uw kind te praten. Naast deze vaste gespreksmomenten is het mogelijk dat de leerkracht u uitnodigt om met u over uw kind te praten. Ook kunt u als ouder altijd een gesprek aanvragen. Na de afname van de IEP middentoetsen in februari wordt er door de IB-er met de groepsleerkracht het aanbod voor de komende periode besproken. We bespreken de resultaten van de M-toetsen, de bevindingen, oorzaken en acties. Er is twee keer per schooljaar een overleg, waarin de groepen en individuele leerlingen worden besproken met de IB-er. Voorafgaande aan dit overleg wordt de desbetreffende groep door de IB-er geobserveerd. Aan het einde van het schooljaar vindt tenslotte een overdracht (schriftelijk en mondeling) plaats tussen de leerkrachten om alle individuele leerlingen én de groep als geheel te bespreken. Verschil methode toetsen en IEP toetsen. Methodegebonden toetsen sluiten naadloos aan op de lesstof. Er worden kennis en vaardigheden getoetst die de leerlingen in de weken eraan voorafgaand uitgelegd hebben gekregen en intensief hebben geoefend. We toetsen of uw kind de nieuw aangeboden stof beheerst. De toetsen van IEP zijn bedoeld om methode-onafhankelijk te toetsen. We kunnen daarmee checken of we een goed beeld hebben van de didactische vorderingen en het functioneringsniveau van iedere leerling. IEP is landelijk genormeerd en biedt ons, naast het individueel volgen van iedere leerling, ook de mogelijkheid om de kwaliteit van ons onderwijs goed te blijven monitoren en wanneer nodig passende vervolgacties uit te zetten. IEP-toetsen worden halfjaarlijks afgenomen. Midden in het schooljaar en aan het einde van het schooljaar. Belangrijkste redenen om methode gebonden toetsen af te nemen zijn: 1. We bekijken of de leerlingen de lesstof die ze net hebben geleerd voldoende beheersen. 2. We bekijken aan de hand van de toets resultaten aan welke leerlingen extra ondersteuning gegeven kan worden door extra uitleg, oefening of verrijking. Belangrijkste redenen om de IEP-toets af te nemen zijn: 1. Er wordt over een langere periode bekeken wat de leerling geleerd heeft. Hierdoor wordt duidelijk wat de leerling aan leerstof onthoudt. 2. In een IEP-toets worden niet de specifiek geoefende voorbeelden getoetst, maar wordt er gekeken of de leerling het geleerde ook kan toepassen in andere situaties. 3. De IEP-toets maakt de leerontwikkeling van de leerling over een langere periode zichtbaar. 4. De IEP-toets geeft inzicht over verschillende vakgebieden op schoolniveau.