Ontwikkeling in beeld Op onze school nemen we twee keer per jaar een niet methode gebonden toets af om de ontwikkeling van ieder kind en de groep in beeld te brengen. De resultaten hiervan worden verzameld en geanalyseerd in en met behulp van ESIS (Leerling Volg Systeem). De resultaten geven niet alleen een indicatie van de beheersing van de stof van de leerlingen, maar geeft ons ook inzicht in het effect van het aanbod van de voorgaande periode, hierbij kijken we kritisch naar ons eigen (leerkracht)handelen. Methodetoetsen Wij maken gebruik van de toetsen bij de methodelessen, zodat we kunnen zien of de voortgang van onze leerlingen volgens verwachting verloopt. Deze resultaten worden twee keer per jaar geëvalueerd en indien nodig wordt het aanbod dan opnieuw afgestemd. Handelingsplan of Topdossier De leerkracht stemt het aanbod voortdurend af aan de behoeftes van de groep en aan de leerling. Als er voor een leerling afzonderlijk aanpassingen nodig zijn in het lesaanbod, dan bespreken we dit met ouders. Een leerling kan extra hulp, begeleiding of uitdaging krijgen in of buiten de groep. Dit wordt beschreven in een handelingsplan. Er zijn ook mogelijkheden om extra uitdaging of begeleiding te bieden, buiten de groep. Bijvoorbeeld door de onderwijsassistent of externe hulpverleners. Voor kinderen waarbij bijvoorbeeld externe hulp nodig is, of als de school handelingsverlegen is, wordt een Topdossier aangemaakt. Dit is een online plan, dat wordt gedeeld met ouders en eventuele hulp, en de consulent van het samenwerkingsverband. In een Ondersteunings Team (OT) bespreken wordt (samen met de leerling) de situatie in kaart gebracht en samen nagedacht over oplossingen en mogelijkheden.