Het team van School voor Speciaal Basisonderwijs De Meie in Zierikzee

Hatfieldpark 3

4301 Zierikzee

Zie hier hoe het team van School voor Speciaal Basisonderwijs De Meie is samengesteld

Op deze pagina vind je gedetailleerde informatie over het team van School voor Speciaal Basisonderwijs De Meie. De onderstaande grafieken tonen de verdeling tussen mannen en vrouwen, de leeftijdsopbouw van de medewerkers en de verschillende functiegroepen binnen de school. Deze gegevens geven inzicht in de diversiteit en samenstelling van het onderwijsteam dat dagelijks met uw kinderen werkt.

Hoe goed past School voor Speciaal Basisonderwijs De Meie bij jullie?

Ontdek hoe goed School voor Speciaal Basisonderwijs De Meie bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past. Klik hier voor meer informatie.

Ontgrendel het volledige rapport

Hoe is de verdeling tussen mannen en vrouwen?

Bij School voor Speciaal Basisonderwijs De Meie zie je hieronder hoe de verdeling is tussen mannelijke en vrouwelijke medewerkers. Je kunt dit vergelijken met vergelijkbare scholen om een beter beeld te krijgen van hoe het team is samengesteld.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Verdeling man/vrouw laden...

Vergelijking man-vrouw verdeling

Onze school heeft met 100% vrouwelijke medewerkers een hoger percentage vrouwen in dienst dan het gemiddelde van 86.7% bij vergelijkbare scholen. Dit draagt bij aan een diverse teamsamenstelling en biedt verschillende rolmodellen voor onze leerlingen.

Deze school

Vrouw (100%)

Man (0%)

Vergelijkbare scholen

Vrouw (86.7%)

Man (13.3%)

Wat is de leeftijd van de teamleden?

De leeftijdsopbouw van het team is een belangrijke factor in de onderwijsomgeving. In deze grafiek zie je hoe de leeftijdsverdeling is bij School voor Speciaal Basisonderwijs De Meie. Een mix van ervaren krachten en jonge docenten zorgt voor een dynamisch team dat goed kan inspelen op de behoeften van leerlingen.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Leeftijdsverdeling laden...

Leeftijdsverdeling van het team

De leeftijdsopbouw van het team geeft inzicht in de diversiteit aan leeftijden binnen het personeel. Een gevarieerde leeftijdsopbouw kan bijdragen aan een breder perspectief en meer ervaring binnen het team.

Deze school

<25 jaar (0%)

25-35 jaar (18.2%)

35-45 jaar (45.5%)

45-55 jaar (9.1%)

55-65 jaar (27.3%)

≥65 jaar (0%)

Vergelijkbare scholen

<25 jaar (5.3%)

25-35 jaar (22%)

35-45 jaar (29.4%)

45-55 jaar (22.3%)

55-65 jaar (18.1%)

≥65 jaar (3%)

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bij School voor Speciaal Basisonderwijs De Meie werken verschillende professionals samen om kwalitatief goed onderwijs te verzorgen. In deze grafiek zie je hoe de teamleden zijn verdeeld over verschillende functies. Dit geeft je inzicht in hoe de school is georganiseerd en welke prioriteiten er worden gesteld in de teamsamenstelling.

Functiegroepen laden...

Verdeling van functiegroepen

De verdeling van functiegroepen laat zien hoe de verschillende rollen binnen het team zijn verdeeld. Dit kan ouders helpen te begrijpen welke soorten ondersteuning en begeleiding hun kinderen kunnen verwachten.

Deze school

Onderwijzend personeel (60%)

Direct ondersteunend personeel (30%)

Indirect ondersteunend personeel (0%)

Management (10%)

Vakleerkrachten op deze school

Hieronder vind je een overzicht van de vakgebieden waarvoor School voor Speciaal Basisonderwijs De Meie gespecialiseerde vakleerkrachten heeft. Deze professionals bieden gespecialiseerde ondersteuning en expertise binnen verschillende vakgebieden.

Beschikbare vakgebieden:

Humanistische en godsdienstige vorming (HVO/GVO)

Spel en beweging / bewegingsonderwijs

Professionele Invulling van Afwezigheid: Vervanging bij SBO De Meie

Bij Speciaal Basisonderwijs De Meie streven we naar continuïteit in het onderwijs, zelfs wanneer een leerkracht onverhoopt afwezig is. Om dit te waarborgen, werken wij samen met De Vervangingsmanager, onderdeel van Driessen. Wanneer een van onze toegewijde leerkrachten niet aanwezig kan zijn, dient de directie een vervangingsverzoek in. De Vervangingsmanager zorgt dan voor de selectie en plaatsing van een gekwalificeerde invaller op onze school. Wij erkennen de huidige uitdagingen in het vinden van voldoende invallers. In situaties waar geen externe vervanging beschikbaar is, zetten wij alles op alles om de educatieve continuïteit te waarborgen. Dit doen we door interne oplossingen te zoeken binnen ons eigen team of door leerlingen op te vangen binnen de school. De rust, structuur en regelmaat in het leerproces van onze leerlingen staan hierbij altijd centraal. In uitzonderlijke gevallen, en enkel in overleg, kunnen wij ouders vragen om medewerking bij de opvang van de leerlingen, om zo de best mogelijke leeromgeving te garanderen.

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

Hoe zien de groepen eruit? De groepssamenstelling is niet alleen afhankelijk van de leervorderingen. Bij de groepssamenstelling houden we ook rekening met de leeftijd, ondersteuningsbehoeften en andere factoren die van invloed kunnen zijn op het leerproces. De leerlingen kunnen meer dan één jaar in dezelfde groep zitten.

Groeperingsvormen

Combinatiegroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Ontwikkelingsspel

30.3%

Buitenspel

25%

Taal activiteiten

9.1%

Bewegingsonderwijs

9.1%

Overige onderwijsactiviteiten

9.1%

Sociaal-emotionele ontwikkeling

6.8%

Reken activiteiten

6.1%

Kunstzinnige en creatieve vorming

4.5%

Leerjaar 3 t/m 8

Overig

23.6%

Rekenen/wiskunde

19.4%

Lezen

18.8%

Taal

13.8%

Bewegingsonderwijs

7.8%

Kunstzinnige en creatieve vorming

6.8%

Wereldoriëntatie

6.4%

Levensbeschouwing

2.9%

Engelse taal

0.6%

Deskundige Professionals voor Extra Ondersteuning op SBO De Meie

Taal en Rekenen: Verbeter uw kind's basisvaardigheden

Beschikbare specialisten:

Gekwalificeerde Intern Begeleider

Ervaren Orthopedagoog

Gespecialiseerde Logopedist

Master SEN Leerkrachten

Deskundige Oefentherapeut

Toelichting van de school:

Ontdek hoe ons toegewijde team uw kind ondersteunt bij taal- en rekenontwikkeling. Meer gedetailleerde informatie over het onderwijstraject en de specifieke ondersteuningsmogelijkheden vindt u onder 'Het onderwijstraject op De Meie en extra ondersteuning'.

Sociaal-Emotionele Ontwikkeling: Een veilige leeromgeving

Beschikbare specialisten:

Intern Begeleider

Orthopedagoog

Master SEN Leerkrachten

Toelichting van de school:

Wij bieden een stimulerende omgeving voor de sociaal-emotionele groei van uw kind. Lees meer over onze aanpak binnen 'Het onderwijstraject op De Meie en extra ondersteuning'.

Gedrag, Werkhouding en Taakaanpak: Focus op succes

Beschikbare specialisten:

Intern Begeleider

Orthopedagoog

Master SEN Leerkrachten

Oefentherapeut

Toelichting van de school:

Verbeter de concentratie en motivatie van uw kind met onze gespecialiseerde begeleiding. Verdere uitleg over onze methoden vindt u in 'Het onderwijstraject op De Meie en extra ondersteuning'.

Motorische en Lichamelijke Ontwikkeling: Actief en gezond

Beschikbare specialisten:

Intern Begeleider

Orthopedagoog

Fysiotherapeut

Logopedist

Master SEN Leerkrachten

Oefentherapeut

Vakleerkracht Gym

Toelichting van de school:

Stimuleer de fysieke ontwikkeling van uw kind met onze brede expertise. Bekijk 'Het onderwijstraject op De Meie en extra ondersteuning' voor een compleet overzicht van onze faciliteiten.

Medische Zorg en Persoonlijke Verzorging: Welzijn voorop

Beschikbare specialisten:

Intern Begeleider

Orthopedagoog

Toelichting van de school:

De Meie waarborgt het welzijn van elk kind met duidelijke protocollen voor medische ondersteuning. Leerkrachten en personeel voeren geen medische handelingen uit zonder schriftelijke toestemming van ouders en volgens GGD-richtlijnen. We verwachten dat leerlingen zindelijk zijn bij aanvang en stimuleren alle leerlingen actief in persoonlijke verzorgingsvaardigheden zoals handen wassen en gezamenlijk eten.

Overzicht ondersteuning

Ondersteuningsgebieden

Totaal specialisten

Unieke specialismen

Extra mogelijkheden op deze school

Bibliotheek

Speellokaal

Gymlokaal

Ontdek de Ondersteuning op Maat bij Speciaal Basisonderwijs De Meie

Toekomstgericht Aanbod: Uitbreiding van Educatieve Ondersteuning

Bij Speciaal Basisonderwijs De Meie staat uw kind centraal. Wij stemmen ons onderwijstraject en de extra ondersteuning af op de unieke behoeften van elke leerling. Onze visie is helder: het kind voorop, met een onderwijsbenadering die flexibel inspeelt op individuele ondersteuningsvragen. Dit principe vormt de basis voor onze keuzes rondom personele inzet en zorg. Wij geloven in de kracht van vaste groepsleerkrachten, aangevuld met gespecialiseerde expertise waar nodig. Dit zorgt voor een stabiele leeromgeving, waarbij extra ondersteuning proactief wordt ingezet op de momenten dat dit het meest effectief is. Elke leerling ontvangt een compleet lesaanbod met de kernvakken die ook op reguliere basisscholen worden aangeboden. De lessen worden gedifferentieerd gegeven, zowel binnen de eigen groep als in niveaugroepen, en indien nodig ook groepsdoorbroken of via individuele leerplannen. We houden constant rekening met de capaciteiten van de leerling en de snelheid van de ontwikkeling, met als doel de door de overheid gestelde kerndoelen te behalen. Een toegewijd team, de Commissie voor Begeleiding (CvB), bestaande uit de schooldirecteur, orthopedagoog en intern begeleider, monitort de voortgang van elke leerling. Op basis van didactische en pedagogische bevindingen stellen we een persoonlijk Ontwikkelingsperspectief (OP) op. Dit OP beschrijft de leerroute, de verwachte einddoelen en de mogelijke vervolgstappen, zoals Praktijkonderwijs of VMBO. Dit ontwikkelingsperspectief wordt tweemaal per jaar, in februari/maart en juni, geëvalueerd en indien nodig bijgesteld in samenspraak met ouders of verzorgers. Bij tussentijdse ontwikkelingen, zoals vertraging bij lezen of rekenen, implementeren we direct interventies met extra begeleiding. Indien deze interventies succesvol zijn, stoppen ze. Blijkt er meer nodig te zijn, dan bespreken we de situatie binnen de CvB om de expertise te bundelen en het OP te waarborgen. Met de implementatie van passend onderwijs zien we een toename van complexe problematieken bij onze leerlingen. De Meie investeert continu in het vergroten van deskundigheid om deze leerlingen optimaal te ondersteunen. Waar nodig werken we nauw samen met externe partners om onze expertise uit te breiden en de best mogelijke zorg te garanderen. Is er externe expertise nodig, dan wordt de leerling besproken in een multidisciplinair team (MDT) met specialisten zoals logopedisten, oefentherapeuten, maatschappelijk werkers en schoolartsen. Ook kunnen leerlingen vanaf 10 jaar worden aangemeld voor het JPO. Ouders worden bij elke stap betrokken en geïnformeerd. Toestemming voor onderzoek wordt altijd gevraagd, en uitkomsten en adviezen worden persoonlijk met hen besproken. Hoewel we streven naar optimale ondersteuning, zijn er ook grenzen aan wat wij kunnen bieden. Ons huidige gebouw biedt geen fysieke toegankelijkheid en onvoldoende hulpmiddelen voor leerlingen met een (meervoudige) lichamelijke handicap; ook ontbreekt de specifieke expertise hiervoor. Gedragsgrenzen zijn bereikt wanneer het gedrag van een leerling langdurige hinder veroorzaakt bij medeleerlingen of de veiligheid in het geding brengt. Tevens beschikken wij niet over de expertise voor leerlingen met ernstige visuele of auditieve beperkingen, of met ernstige verstandelijke problematiek (wij hanteren een lesaanbod volgens de CED SO ZML leerlijnen met een uitstroom op niveau 9 als ondergrens). Bij het bereiken van deze grenzen zoeken we, in samenwerking met ouders en het samenwerkingsverband, naar een school die betere ondersteuning kan bieden. Totdat een passende plek is gevonden, blijven wij vanuit onze zorgplicht verantwoordelijk voor het onderwijs aan de leerling. Wij zetten ons actief in voor een veilige, inclusieve en vertrouwde leeromgeving waar elke leerling zich gezien, gehoord en gesteund voelt door zowel klasgenoten als leerkrachten. Onze ambitie is om in de komende jaren een robuust onderwijs- en zorgarrangement te realiseren, dat de onderwijsparticipatie en ontwikkeling voor leerlingen met complexe ondersteuningsbehoeften op Schouwen-Duiveland verbetert, door een versterkte samenwerking tussen onderwijs, zorg en de gemeente.

Het team

Er zijn momenteel geen specifieke gegevens beschikbaar over het team.

Ontdek Onze Kwaliteitszorg en Schoolplan: Focus op Kindontwikkeling

Welke Concrete Doelen Stellen We in Ons Schoolplan voor 2023-2027?

Ons schoolplan 2023-2027 is opgesteld met heldere doelen voor de ontwikkeling van onze leerlingen. We bieden een doordacht burgerschapsonderwijs, verankerd in een plan dat aansluit bij de vertrouwde elementen van ons huidige onderwijs. Dit waarborgt een consistente en effectieve aanpak voor alle leerlingen. Ons onderwijsaanbod is specifiek afgestemd op de onderwijsbehoeften van onze leerlingen, met een sterke nadruk op praktisch, handelend en bewegend leren voor alle kernvakken. Tegen 2027 versterken we onze professionele houding door actief de groeimindset te omarmen. Dit leidt tot verbeterde samenwerking en sterkere relaties met ouders en ketenpartners. Daarnaast richten we ons op het versterken van de leerkrachtvaardigheden met betrekking tot het effectief toepassen van het 4D-model, wat bijdraagt aan een hogere onderwijskwaliteit. Burgerschapsonderwijs zien wij als een continue reis. We dagen onszelf en onze leerlingen uit om te groeien. Het is onze missie om kinderen te ondersteunen bij hun ontwikkeling tot zelfbewuste en verantwoordelijke burgers die bijdragen aan een rechtvaardige en inclusieve samenleving. Onze notitie 'Burgerschapsonderwijs op SBO De Meie' beschrijft gedetailleerd hoe we dit in de praktijk brengen. In deze schoolplanperiode verdiepen we deze notitie verder om ons burgerschapsonderwijs te verrijken.

Hoe Realiseren We Onze Schoolse Doelen? Een Kijkje in Onze Aanpak

Op SBO De Meie hanteren we een proactieve aanpak om onze school continu te verbeteren. Elk schooljaar stellen we specifieke doelen op en evalueren we als team regelmatig onze voortgang. Dit doen we tijdens studiedagen, teamoverleggen en door het gebruik van het 4D-model. Dit model helpt ons om effectief te kijken naar resultaten op school-, groeps- en individueel leerlingenniveau. We analyseren wat goed gaat, identificeren verbeterpunten en passen onze methodieken aan waar nodig. Zo verzekeren we ons ervan dat ons onderwijs steeds optimaal aansluit bij de unieke leerbehoeften van onze leerlingen. Wat hebben we bereikt in schooljaar 2024-2025? Burgerschapsonderwijs: We hebben ons gericht op de persoonsvorming van onze leerlingen, onder andere via het Atelier Drama, de moestuin en de Kanjertraining. Onderwijsaanbod: De implementatie van nieuwe leesmethodes is succesvol verlopen. Bewegend leren wordt nu in alle groepen toegepast. We zijn gestart met een focus op praktisch rekenen, met name voor onze ZML-leerlingen. Werken met het 4D-model: Leerkrachten hebben hun vaardigheden in data-analyse verbeterd, wat resulteert in gerichtere lesinstructie en betere aansluiting bij individuele leerbehoeften. Plannen voor schooljaar 2025-2026: Voor het komende schooljaar ligt de focus op verdere onderwijsontwikkeling. Wat we gaan doen: Burgerschapsonderwijs: Met een vragenlijst van Kanvas meten we de ontwikkeling van leerlingen op het gebied van burgerschap. De resultaten worden gebruikt om ons aanbod te optimaliseren. Rekenonderwijs: Met ondersteuning van de subsidie Basisvaardigheden ontwikkelen we een rekenbeleidsplan. Dit omvat verbeterde instructie, meer handelingsmateriaal en een teamlid dat de opleiding tot rekencoördinator volgt. Bewegend leren: Minimaal één keer per week wordt een les met beweging gegeven. Het buitenleslokaal en de moestuin krijgen een prominentere rol. Er komt een plan voor natuur- en kookactiviteiten. Mondelinge taal en motoriek: We onderzoeken manieren om mondelinge taalvaardigheid in de klas te verbeteren. Voor fijne motoriek voeren we een nulmeting uit en stellen we een verbeterplan op. Onderwijs en zorg: We streven naar een nog sterkere samenwerking tussen Onderwijs, Gemeente en zorginstellingen. Met deze ambitieuze plannen zetten we ons vol enthousiasme in voor een succesvol schooljaar 2025-2026. Heeft u vragen over deze ontwikkelingen? Neem gerust contact met ons op.

Downloaden

Download Ons Uitgebreide Schoolplan Hier

Ontdekking en Ontwikkeling: Ons Programma voor Jonge Kinderen

Toelichting van de school

Bij Speciaal Basisonderwijs De Meie geloven we dat jonge kinderen het beste leren door actieve ontdekking en experimentatie. Wij bieden een stimulerende leeromgeving waar kinderen volop de kans krijgen om te verkennen, te ervaren en te groeien. In kleine groepen met intensieve, persoonlijke begeleiding krijgen onze leerlingen de ruimte om te herhalen, nieuwe inzichten op te doen en uitdagingen aan te gaan. Spelenderwijs zetten we in op de brede ontwikkeling van het jonge kind. Centraal staan de sociaal-emotionele vaardigheden, taalontwikkeling, spelvaardigheden, fijne en grove motoriek, taakgerichtheid en het bevorderen van zelfstandigheid. Gezien de specifieke behoeften van onze leerlingen, focussen we primair op de sociaal-emotionele ontwikkeling. We creëren een veilige, gestructureerde en rustige omgeving waarin kinderen zichzelf en anderen beter leren begrijpen en ermee om te gaan. Deze stevige sociaal-emotionele basis is essentieel voor verdere ontwikkeling en een positieve schoolervaring. Door kinderen hierin te begeleiden, leggen we een fundament voor toekomstig succes, ook op het gebied van meer schoolse vaardigheden. Wij koesteren een taalrijke omgeving. Ons dagelijks taalaanbod wordt verrijkt met visuele hulpmiddelen en concrete materialen, altijd in een betekenisvolle context. Hiermee stimuleren we een brede woordenschat, het formuleren van correcte zinnen en de interesse in letters en lezen. Ons rekenonderwijs sluit hier naadloos op aan. Rekenkundige begrippen worden als taalverwante elementen op een speelse manier aangeboden, wat het begrip en de betrokkenheid vergroot. **Kleuter Observatie Groep (KOG)** Het kiezen van de juiste onderwijsvorm voor jonge kinderen die de leeftijd van vier jaar bereiken, kan een uitdaging zijn voor ouders, verzorgers en verwijzers. Om hen te ondersteunen bij deze belangrijke beslissing, hebben we op Schouwen-Duiveland het observatiecentrum opgezet. De kinderen die in aanmerking komen voor deze groep, hebben behoefte aan onderwijs maar hun specifieke onderwijsbehoeften zijn nog niet volledig duidelijk. Deze groep heeft een open karakter en onze observaties bieden waardevol inzicht. Het advies dat wij na observatie geven, helpt ouders en professionals bij het maken van een weloverwogen keuze tussen regulier onderwijs, speciaal basisonderwijs of speciaal onderwijs. **Nog geen Zes?** In deze groep vangen we ook kleuters op die reeds een Toelaatbaarheidsverklaring (TLV) voor het Speciaal Basis Onderwijs (SBO) hebben ontvangen. Dit zorgt voor een optimale aansluiting op hun onderwijsbehoeften.

Veelgestelde vragen

Biedt Speciaal Basisonderwijs De Meie aanvullend onderwijs voor jonge kinderen?

Ja, Speciaal Basisonderwijs De Meie biedt een speciaal programma voor jonge kinderen, inclusief een Kleuter Observatie Groep om de onderwijsbehoeften nauwkeurig in kaart te brengen.

Kleuter Observatie Groep

Met welke partners werkt de school samen voor het programma voor jonge kinderen?

Voor het jonge kind programma werkt Speciaal Basisonderwijs De Meie samen met KIBEO om de educatieve ervaring verder te verrijken.

KIBEO