We werken met het leerlingvolgsysteem IEP om de ontwikkelingen van onze leerlingen nauwkeurig te volgen. Een kind is meer dan rekenen en taal, ook zijn sociaal-emotionele ontwikkeling, leeraanpak en creatief vermogen maken hem tot wie hij is. Een compleet kind is hoofd, hart én handen. IEP houdt daar rekening mee. Niet door een kind af te rekenen op wat het niet kan, maar door inzicht te geven in waar een kind nu staat en aan te geven hoe het zich verder kan ontwikkelen om te worden wie het is. Door betekenisvol toetsen brengt het IEP leerlingvolgsysteem de ontwikkeling én de talenten van het complete kind in kaart. Een uitkomst waarmee wij samen met u en uw kind inzicht krijgen in de volgende ontwikkelingsstap en waarmee we het eigenaarschap van uw kind bij zijn eigen ontwikkeling vergroten. Twee keer per jaar nemen we de IEP-toets af. Deze worden geanalyseerd op groeps- en kindniveau en besproken in de unit en het team o.l.v. de intern begeleider. Aan de hand van de analyses, de observaties, de kindgesprekken en het dagelijks werk, stellen we doelen op. Deze worden opgenomen in een plan van aanpak en vertaald naar lesactiviteiten in de dag- en weekplanning. We clusteren de kinderen op niveau en bieden gepaste instructies gericht op de onderwijs- en leerbehoeften. De doelen en plannen worden met regelmaat geëvalueerd en bijgesteld. Op deze manier dragen we zorg voor een passend aanbod voor ieder kind. Formatief Evalueren krijgt steeds meer een plaats in ons onderwijs. Formatief evalueren heeft als doel kinderen inzicht te geven in hun eigen leerproces, hun motivatie te bevorderen en meer onderwijs op maat te realiseren. Feedback geven en krijgen is een essentieel onderdeel van succesvolle formatieve evaluatie. We gebruiken verschillende tools op tussentijds te checken waar de kinderen staan in het leerproces. De ontwikkeling van de peuters brengen we in beeld met KIJK! en voor de kleuters maken we gebruik van de rapportages van het Digi-keuzebord. Het TEC Het TEC vindt het belangrijk alleen te toetsen als het afnemen van een toets daadwerkelijk zinvol is. Toetsen zijn gemaakt voor Nederlandstalige leerlingen, vandaar dat we eerst goed nagaan of een toets ook echt datgene toetst wat we willen weten. In het eerste jaar, als de Nederlandse taalvaardigheid nog niet voldoende ontwikkeld is, toetsen we minimaal. Hieronder staan de toetsen die we afnemen Groep 3 t/m 8 IEP Taalverzorging elke 13 weken IEP Technisch Lezen elke 13 weken Tempo Toets Rekenen elke 13 weken IEP Rekenen Indien leerling dit kan IEP Begrijpend Lezen Indien leerling dit kan Toetsen ISK Indien nodig