Het team van OBS Heidepolle in Wolvega

OBS Heidepolle biedt een stimulerende omgeving voor de allerkleinsten, waar spelenderwijs leren centraal staat. Onze peuterspeelzalen en kinderdagverblijven creëren een veilige en kindvriendelijke sfeer die de ontwikkeling en groei van uw kind bevordert. Door middel van spel, experimenten en sociale interactie doen kinderen waardevolle ervaringen op. Speciaal voor kinderen met een ontwikkelingsachterstand of een verhoogd risico hierop, bieden wij Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE). Het doel van VVE is het vroegtijdig signaleren en aanpakken van mogelijke taal- en onderwijsachterstanden. Dit vergroot de kansen van uw kind aanzienlijk aan het begin van de schoolloopbaan. Kinderen met een VVE-indicatie bezoeken de voorschoolse voorziening vier dagdelen per week. Binnen ons brede aanbod werken we nauw samen met de peuterspeelzaal van Doomijn. Regelmatige afstemming tussen onze pedagogisch medewerkers en kleuterleerkrachten zorgt voor een naadloze doorgaande lijn naar groep 1. Gezamenlijke activiteiten, zoals muzieklessen en gym in ons speellokaal, faciliteren een soepele overgang. Oudere leerlingen lezen zelfs regelmatig voor bij de peuters, wat de betrokkenheid vergroot. Ontwikkelgebieden in de kleutergroep: De activiteiten in onze kleutergroepen leggen een essentiële basis voor de verdere schoolcarrière van uw kind. Wij zien elk spel als een leermoment en bieden gevarieerde materialen en spelvormen aan. Denk hierbij aan bouwen, creatief met computers werken, knutselen, rollenspellen, puzzelen, boetseren en werken met constructiemateriaal. Elk dagdeel besteden we aandacht aan gerichte ontwikkelingsmaterialen. Cognitieve ontwikkeling: Tijdens kringactiviteiten richten we ons op beginnende geletterdheid en rekenvaardigheden. Met methodes als 'Kleuteruniversiteit' en 'Met sprongen vooruit' werken we thematisch aan de voorbereidende taal- en rekenvaardigheden. Sociaal-emotionele ontwikkeling: Wij besteden veel aandacht aan de sociaal-emotionele ontwikkeling, gericht op samen leren spelen en omgaan met elkaar. Hiervoor gebruiken we de methodes 'KiVa' en 'BLP'. Motorische ontwikkeling: De grove motoriek wordt gestimuleerd tijdens gerichte gymlessen en vrij spel, zowel binnen als buiten. Ons afgesloten schoolplein biedt een veilige omgeving voor diverse buitenactiviteiten. Voor de fijne motoriek organiseren we activiteiten zoals werken met kleine kralen of het hanteren van pincetten. De methode 'Krullenbol' ondersteunt het voorbereidende schrijfproces, waarbij muziek als rode draad dient om oefeningen en bewegingen te automatiseren. Muzikale ontwikkeling: Onze muzieklessen omvatten het zingen van liedjes, bewegen op muziek en het bespelen van ritme-instrumenten. Observeren en Ondersteunen: Elke dag observeren leerkrachten de ontwikkeling van de kinderen, vastgelegd in het observatiesysteem 'Mijn Kleutergroep'. Deze observaties, die onder andere gaan over rekenen, taal, motoriek, sociaal-emotionele ontwikkeling en spel, worden elke tien weken besproken met de intern begeleider. Kinderen die extra ondersteuning nodig hebben, ontvangen deze individueel of in kleine groepjes, altijd in overleg met ouders. Indien nodig schakelen we externe hulp in, zoals onze logopediste binnen Futura. Meer details over onze ondersteuningsmogelijkheden vindt u in hoofdstuk 3 'Ondersteuning en Veiligheid'. Overgang van groep 2 naar groep 3: Om de overgang naar groep 3 soepel te laten verlopen, werken we met een circuit van maandag tot dinsdag, vanaf de zomervakantie tot de herfstvakantie. Hierbij staat spelend leren centraal met verplichte opdrachten gericht op voorbereidend lezen, rekenen en motoriek. Een overgangsprotocol, gebaseerd op observaties uit 'Mijn Kleutergroep', leervoorwaarden voor groep 3 en werkhouding, bepaalt of uw kind klaar is voor groep 3. We bespreken dit tijdens contactavonden en plannen indien nodig extra gesprekken met ouders om de schoolloopbaan optimaal te begeleiden.