Op Dalton Kindcentrum de Tweemaster worden de Cito LIB-toetsen afgenomen in de groepen 3 t/m 8 en wordt in groep 8 de doorstroomtoets afgenomen. Al deze toetsen geven de school een goed beeld van de ontwikkeling van de kinderen. De toetsen van Cito worden jaarlijks twee keer afgenomen en geanalyseerd. Mede op basis hiervan bepalen we welke aanpak en leerstof een kind nodig heeft. Daarnaast volgen wij dagelijks de ontwikkeling van de kinderen door o.a. observeren, nakijken en beoordelen van het gemaakte werk en toetsen. In de toetskalender wordt aangegeven welke toets-(en) wanneer worden afgenomen en in welke groepen. Door middel van een leerlingvolgsysteem verzamelen en registreren we regelmatig de leervorderingen over langere perioden. Dit geeft de leerkracht de mogelijkheid om hun onderwijs aan te passen aan de vaardigheden uit de groep. Het leerlingvolgsysteem heeft dus een signaleringsfunctie. Deze functie komt het best uit de verf als de prestaties van de leerlingen kunnen worden afgezet tegen een vastgestelde norm. Voldoet de leerling niet aan de norm of denkt de leerkracht dat er bij een leerling meer cognitieve mogelijkheden zijn, dan zullen de prestaties verder worden geanalyseerd. Voor deze leerling moet een beter passend onderwijsaanbod gemaakt worden. Indien meer informatie nodig is, kan de groepsleerkracht in overleg met de IB-er aangeven, dat voor de leerling nader onderzoek nodig is. Een leerlingvolgsysteem geeft dus ook informatie over het gegeven onderwijs en kunnen we de leerstof en werkvormen aanpassen. Van ieder kind worden de gegevens bijgehouden in ParnasSys. Voor de groepen 1 en 2 worden de leerlijnen in ParnasSys bijgehouden. Twee keer per jaar vinden er leerlingbesprekingen plaats, samen met de IB-er en de leerkracht. Drie keer per jaar vinden er voor onderbouw (groepen 1 t/m 4) en bovenbouw (groepen 5 t/m 8) groepsbesprekingen plaats. Dit is samen met de IB-er. Tijdens de oudergesprekken voor de groepen 1 t/m 8 bespreken we de resultaten met de ouders. Indien daartoe aanleiding is, worden ouders tussentijds uitgenodigd voor een gesprek. Als ouders zelf behoefte hebben aan een gesprek, zijn ze altijd welkom.