De tussenresultaten op de methode-gebonden toetsen worden na elke lus van 7 tot 8 weken goed geanalyseerd. We duiden de resultaten en plannen het onderwijs voor de volgende lus van 7 tot 8 weken beredeneerd goed in. De specialisten taal-, rekenen, en seo- zijn als data-analysten beschikbaar om de leerkrachten zo goed als mogelijk te ondersteunen in dit proces. De kwaliteitscoördinator ondersteunt de leerkrachten zo goed als mogelijk door voor de leerlingen waarbij we de zorg hebben opgeschaald. De directeur borgt het onderwijs en geeft leerkrachten inzicht in de kwaliteit van de lessen, zodat de leerkracht de resultaten van de toetsen beter kan duiden. De tussenresulaten van de Cito toetsen analyseren we wederom na elke afname. Op dat moment zijn de kwaliteitscoördinator en directie ook betrokken. Er worden analyses gemaakt en een vergelijking met de methode-gebonden toetsen. Het team kijkt ook samen naar de tussenresultaten, aangezien zij immers schooldoelen hebben gesteld. Wat valt hier op? Hebben we meer ondersteuning nodig? Welke expertise binnen ons team kan ons helpen? Of hebben we meer hulp nodig? Ook ouders en kinderen nemen we op kindniveau mee in dit proces. Tijdens de portfoliogesprekken bespreken we de tussenresultaten en in deze zeer waardevolle driehoekgesprekken denken we op kindniveau weer met de leerling mee. Het is een cyclisch proces, waarin het samenwerken binnen de school als groot goed wordt ervaren.