Viermaal per jaar houdt de Intern begeleider een groeps- en leerlingbespreking met de leerkrachten van de school. Het onderwijsaanbod, het groepsoverzicht en/of resultaten cito worden besproken. In deze gesprekken komt het volgende aan de orde: evaluatie en beoordeling, hiaten in het onderwijsproces, vaststellen van specifieke ondersteuning, vastleggen wie deze ondersteuning biedt (onderwijsassistent, leerkracht, de Intern begeleiders of externen), de doelen voor de groep, subgroepen 1-3 en de leerlingen bepalen. Dit alles wordt door de leerkracht van de groep vastgelegd in het leerlingvolgsysteem. Twee keer per jaar wordt een opbrengstenanalyse samengesteld door de Ib-er van de school. I.s.m. de directeur worden de conclusies van deze analyse opgesteld. Ons doel daarbij is de resultaten te brengen op of boven het landelijk gemiddelde, zoals de inspectie deze stelt in haar notitie waarderingen en opbrengsten. Twee keer per jaar worden de trendanalyses met het hele team geëvalueerd op basis van de citoresultaten. De gegevens van de trendanalyse komen terug op diverse niveaus: leerlinggebonden, groepsgebonden, schoolgebonden en bovenschools bij het Intern Begeleiders netwerk en het Directieteam. Opbrengstgericht en handelsgericht werken is het inzichtelijk maken van de doelstellingen van de school op onderwijsgebied, het volgen van de prestaties van de leerlingen, plannen en het evalueren, zodat kan worden bepaald wat goed gaat en wat beter kan. Dit doen we middels de PDCA-cyclus. (Plan, Do, Check en Act.)