Het team van Basisschool Baardwijk in Waalwijk

Ons actuele schoolplan voor de periode 2023-2027 is een essentieel onderdeel van deze schoolgids. Het document schetst helder de doelstellingen die wij als Basisschool Baardwijk nastreven en de concrete resultaten die we willen behalen. Een belangrijk speerpunt is burgerschap. Wij willen kinderen op een doelgerichte en samenhangende manier laten oefenen met de basiswaarden van onze democratie. Het ontwikkelen van sociaal-maatschappelijke competenties is cruciaal, zodat zij actief kunnen bijdragen aan de samenleving van morgen. Dit doen we in een steeds diversere wereld. Met meer dan 30 verschillende nationaliteiten op onze school, is burgerschapsonderwijs een dagelijks terugkerend thema. We besteden actief aandacht aan diverse culturen, religies, rituelen en gebruiken. Zo leren onze leerlingen en hun ouders leven in een pluriforme samenleving. Onze diversiteit geeft ons een voorsprong in burgerschapsonderwijs. Hoewel we nog geen specifieke kwaliteitskaart voor burgerschap hebben, zijn we hiermee in het schooljaar 2024-2025 gestart. In 2025-2026 verdiepen we ons verder in cultuur-sensitief burgerschapsonderwijs.

Kwaliteitszorg is verankerd in ons schoolbeleid. We hanteren een systematisch systeem voor kwaliteitszorg, waarbij we de kwaliteit van ons onderwijs continu beoordelen en verbeteren aan de hand van een meerjarenplanning. Deze planning vertalen we naar concrete kwaliteitsmonitoren per schooljaar. Onze kwaliteitszorg is nauw verbonden met ons integraal personeelsbeleid. Dit waarborgt dat de schoolontwikkeling en de professionele groei van onze medewerkers hand in hand gaan. Door middel van diverse instrumenten identificeren we aandachtspunten. Samen met het team, en in lijn met onze ambities en actuele ontwikkelingen, stellen we verbeterpunten vast. Hierbij hanteren we het principe: het goede is veel. De vastgestelde verbeterpunten worden uitgewerkt in een kwaliteitsmonitor, die tevens dient als jaarplan. Leerkrachten zijn kartrekkers voor specifieke onderdelen, terwijl de directie, samen met de Medezeggenschapsraad (MR) en het bestuur, de voortgang monitort. Gedurende het schooljaar evalueren we de kwaliteitsmonitor en de voortgang van onze plannen. Onze kernkwaliteiten en kwaliteitsaspecten omvatten: 1. Een heldere meerjarenplanning (schoolplan). 2. Structurele evaluaties van de kwaliteitsmonitor en het schoolplan, tweemaal per jaar. 3. Cyclische kwaliteitsbeoordeling door ouders, leerlingen en leerkrachten via tevredenheidsonderzoeken. 4. Planmatige aanpak van verbeteringen, gebaseerd op ons schoolplan, jaarplan/kwaliteitsmonitor en jaarverslag. 5. Systematische evaluatie van de realisatie van onze plannen. 6. Borging van onze kwaliteit door gedegen documentatie. 7. Transparante rapportage aan alle belanghebbenden, zoals de inspectie, het bevoegd gezag, de MR en ouders. We excelleren in onderwijskundig leiderschap en streven continu naar persoonlijke verbetering, zowel voor de directie als voor het team. Onze visie, vertaald in concrete gedragsindicatoren, vormt de basis voor onze professionalisering en ambitie. De belangrijkste kenmerken van onze school zijn: 1. Een duidelijke visie met concrete gedragsindicatoren. 2. Visie en ambities als basis voor professionalisering. 3. Sterke focus van de schoolleiding op teamontwikkeling. 4. Inzicht in de sterke punten en verbeterpunten van leraren en het team. 5. Een actueel professionaliseringsplan. 6. Vastlegging van schoolafspraken in kwaliteitskaarten, die samen ons handboek vormen. Externen betrekken we actief bij onze kwaliteitsbepaling. We organiseren een leerlingenraad en collegiale consultatie om als klankbord te fungeren. Elk jaar stellen we een kwaliteitsmonitor op met onze verbeterdoelen, en een jaarverslag legt verantwoording af over de behaalde resultaten en de realisatie van onze ontwikkeldoelen.