Het team van SBO De Binnentuin in Vleuten

Op SBO De Binnentuin bieden we speciaal basisonderwijs aan leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben. Veel van onze leerlingen ervaren uitdagingen op het gebied van welbevinden en hebben leerachterstanden op diverse vlakken. Deze leerlingen profiteren van onderwijs op maat, met extra aandacht en herhaling, wat een reguliere school vaak niet kan bieden. Soms vertonen leerlingen gedragsproblemen, voortkomend uit een gedragsstoornis of een onderwijssetting die niet optimaal aansluit. Een SBO-school vereist dat leerlingen leerbaar gedrag vertonen, wat essentieel is voor een positieve leeromgeving voor iedereen. Leerlingen met primair gedragsproblematiek die niet leerbaar gedrag vertonen, kunnen doorgaans niet geplaatst worden op De Binnentuin. Onze focus ligt op het bieden van een veilige en gestructureerde omgeving waarin elk kind zich kan ontwikkelen. Wij geloven dat elk kind uniek is en dat verschillen juist gekoesterd mogen worden. Ons team bestaat uit gespecialiseerde leerkrachten en diverse disciplines die samenwerken om de ontwikkeling van elk kind te monitoren en te begeleiden. Het pedagogisch klimaat kenmerkt zich door een duidelijke structuur, gecombineerd met een warme en gezellige sfeer. De Binnentuin biedt een hoog niveau van basisondersteuning met een consistente aanpak en een didactisch aanbod gebaseerd op ortho-didactische principes. Ons team heeft positieve verwachtingen van leerlingen en ziet ouders als waardevolle gesprekspartners. De Zorg en Begeleiding voor Onze Leerlingen Onze school ondersteunt leerlingen met uiteenlopende problemen op het gebied van leren en/of gedrag. De groepsindeling is gebaseerd op leeftijd, waarbij het onderwijs naadloos aansluit bij het individuele niveau van het kind. Hierdoor is doubleren doorgaans niet aan de orde. Het kind bepaalt mede het tempo van ontwikkeling, en de leerkracht en onderwijsondersteuners dagen het kind continu uit op basis van een vastgesteld ontwikkelingsperspectief. Voor elke leerling vanaf groep 3 stellen we na aanmelding een persoonlijk ontwikkelingsperspectief op. Dit document is leidend voor het onderwijsaanbod en de voortgangsmonitoring. De principes van projectafstemming staan centraal in onze leerlingenzorg, wat betekent dat de onderwijsbehoeften van de leerlingen leidend zijn. Dit vertaalt zich in een groepsgerichte aanpak en, indien nodig, individuele handelingsplannen. De leerkracht voert deze plannen uit, ondersteund door ons zorgteam. De voortgang wordt bijgehouden in een leerlingvolgsysteem en tweemaal per jaar gerapporteerd in het ontwikkelingsperspectief, inclusief de resultaten van Cito-toetsen. Daarnaast rapporteren leerkrachten tweemaal per jaar aan het kind zelf, met een kindvriendelijke weergave van de vorderingen en aanbevelingen voor de komende periode. Ouderavonden bieden gelegenheid om de resultaten te bespreken en een helder beeld te krijgen van de ontwikkeling. De groepsleerkracht is primair verantwoordelijk voor kwalitatief goed onderwijs en signaleert tijdig afwijkende ontwikkelingen. Ons Deskundig Zorgteam De groepsleerkracht wordt ondersteund door een team van gespecialiseerde deskundigen. Dit team omvat: De Intern Begeleider (IB-er): De IB-er speelt een cruciale rol vanaf de aanmeldprocedure. Na observatie in de basisschool beoordeelt de IB-er of SBO De Binnentuin een passende plek is. Zij brengt advies uit aan het zorgteam en stelt het start OPP (Ontwikkelingsperspectief) op. De IB-er coördineert de leerlingenzorg en bespreekt periodiek met de groepsleerkracht het welbevinden en de leerontwikkeling van uw kind, om waar nodig aanpassingen in het onderwijsaanbod te adviseren. De Remedial Teacher (RT-er): De RT-er biedt gespecialiseerde hulp aan leerlingen op het gebied van lezen, taal en rekenen, ter ondersteuning van de groepsleerkracht. In overleg met de groepsleerkracht en IB-er wordt bepaald welke kinderen extra hulp ontvangen en hoe deze hulp wordt vormgegeven, zowel in de klas als thuis. De hulp is kortdurend en intensief, met als doel de leerkracht te ondersteunen en het onderwijsaanbod te verrijken. De Logopediste: Onze logopediste richt zich op taal, spraak, gehoor en stem. Nieuwe leerlingen ondergaan een kort logopedisch onderzoek. Kinderen die logopedische hulp nodig hebben, worden individueel of in kleine groepjes behandeld, afhankelijk van hun specifieke behoeften. In de onderbouw ondersteunt zij leerkrachten en kinderen bij taalgroepjes. De Orthopedagoog: De orthopedagoog is gespecialiseerd in de gedrags- en ontwikkelingsproblematiek van kinderen. Zij volgt de sociaal-emotionele ontwikkeling en is nauw betrokken bij het opstellen van pedagogische plannen. De orthopedagoog biedt extra ondersteuning bij sociaal-emotionele uitdagingen en adviseert leerkrachten. Cognitieve (IQ) en sociaal-emotionele onderzoeken vinden plaats na overleg met ouders en worden altijd met hen besproken, met concrete afspraken over benodigde ondersteuning. Het Buurtteam: Buurtteams spelen een belangrijke rol in de ondersteuning van kinderen en gezinnen. Zij bevorderen een veilige en gezonde opvoeding en maximale ontwikkeling. Bij opvoedingsvragen, gedragsproblemen of zorgen over de thuissituatie (zoals financiën, wonen, werk of relaties) kunnen ouders terecht bij het buurtteam in hun wijk. Aanmelden kan direct door ouders zelf. Soms volstaat meedenken met ouders of school, en indien nodig kan het buurtteam doorverwijzen naar gespecialiseerde hulp. SBO De Binnentuin werkt samen met diverse buurtteams; informatie over uw specifieke buurtteam vindt u op www.buurtteamsutrecht.nl. School kan ondersteunen bij het eerste contact. Toekomstig Aanbod aan Extra Ondersteuning: SBO De Binnentuin blijft zich ontwikkelen om leerlingen met leer- en gedragsproblemen optimaal te kunnen begeleiden. We streven ernaar ons aanbod continu te verbeteren om aan de veranderende behoeften van onze leerlingen te voldoen.