Met de tussenresultaten wordt het onderwijs afgestemd op het niveau en de ontwikkeling van de leerlingen. Zo kan worden bepaald welke leerlingen extra begeleiding of (externe) zorg nodig hebben. De leerkrachten doorlopen daarbij systematisch de cyclus van 'evalueren, analyseren, doelen stellen en aanpak bepalen'. Dit wordt zichtbaar gemaakt in de groepsplannen van elke groep. Hierbij zijn de zorggesprekken met de collega’s en Kwaliteits Coördinatoren ondersteunend. Voor enkele kinderen (zij die extra ondersteuning ontvangen vanuit het samenwerkingsverband of leerlingen met een eigen leerlijn) worden de tussenresultaten gebruikt voor het opstellen van een Ontwikkelings Perspectief. Met de tussenresultaten (en de overige toetsen en observaties) houdt de Harlekijn zicht op de didactische ontwikkeling van de leerlingen. Tijdens de teambijeenkomsten - na de cito afnames van januari en juni - worden deze gegevens op schoolniveau geanalyseerd en vertaalt naar concrete actieplannen. Op stichtingsniveau worden de gegevens van juni geanalyseerd. Hier vloeien (gezamenlijke) agendapunten uit voort voor het KC- netwerk. In het jaarverslag wordt overzichtelijk gemaakt hoe de jaargroep, per vakgebied, de afgelopen 3 jaar heeft gepresteerd. De speciaal ondernomen activiteiten worden beschreven, conclusies worden getrokken en aanbevelingen worden gedaan. Dit wordt vervolgens weer opgenomen in het jaarplan voor het opvolgende schooljaar.