Het team van Rooms-Katholieke Basisschool De Meerhoef in Veldhoven

Voor de periode 2019-2023 heeft Basisschool De Meerhoef drie kernpijlers voor haar schoolontwikkeling vastgesteld. Deze ambitieuze doelen richten zich op het verbeteren van de onderwijsopbrengsten, het versterken van de maatschappelijke oriëntatie van leerlingen en het stimuleren van een innovatieve leeromgeving. Binnen de pijler 'Opbrengsten' focussen we op de verdere implementatie van ParnasSys en de 1-Onderwijsroute. We borgen en perfectioneren onze lesmethoden, met speciale aandacht voor de overgang van kleuterklassen naar de middenbouw. Door het hanteren van een effectieve planning- en controlcyclus streven we naar excellente leerresultaten. Voor meerbegaafde en excellente leerlingen bieden we structurele ondersteuning met methodes als Talentenlijn en Levelwerk, en maken we gebruik van het DHH-protocol voor signalering en begeleiding. Tevens implementeren we nieuwe taal- en leesmethodes en onderzoeken we de mogelijkheden voor het vak Engels in de onderbouw. De pijler 'Maatschappelijke Oriëntatie' omvat het bevorderen van leerlingparticipatie via kindermedezeggenschap en groepsvergaderingen. We profileren schoolmaatschappelijke thema's zoals kinderrechten en duurzaamheid, en besteden veel aandacht aan sociale veiligheid en conflicthantering. De rol van Regisseur wordt verder uitgebouwd, ondersteund door een meetinstrument via WMK-vragenlijsten. Samenwerking met Kindpartner NummerEEn wordt versterkt. Tenslotte zorgt de pijler 'Innovatieve Impuls' voor de ontwikkeling van zelfsturing en zelfverantwoordelijkheid bij leerlingen. Dit doen we door middel van effectieve samenwerkingsvormen en het bevorderen van een doorlopende leerlijn. We implementeren ons schoolspecifiek ICT-beleidsplan, inclusief Prowise, Rekentuin en social media, en verkennen de mogelijkheden van Snappet om onze leerlingen voor te bereiden op de toekomst en de vaardigheden van de 21e eeuw.

Op Basisschool De Meerhoef vinden we een heldere en systematische aanpak van kwaliteitszorg essentieel voor de ontwikkeling van onze leerlingen. Onze zelfevaluatie en schoolverbeteringsactiviteiten zijn nauw verweven met de beleidscyclus en vinden plaats volgens duidelijke procedures, met behulp van specifieke instrumenten en criteria. Dit alles is vastgelegd in een actueel digitaal kwaliteitshandboek. Deze gestructureerde aanpak heeft geleid tot een duurzame implementatie van ons strategische doel: het werken met aantoonbaar succes en resultaatgerichtheid. Kwaliteitszorg zien wij als een gezamenlijke verantwoordelijkheid van zowel de directie als het voltallige schoolteam. De strategische beleuzekeuzes versterken het adaptief vermogen van de school en zijn gericht op het continu verbeteren van de onderwijskwaliteit en het primaire leerproces. Onze verbeterinitiatieven houden rekening met de diversiteit van onze leerlingenpopulatie en zorgen voor passend onderwijs voor ieder kind. De gekozen speerpunten zijn direct afgeleid van het beleidsplan van de Stichting Veldvest en de bijbehorende stichtingsdoelen, wat zorgt voor een coherente en effectieve onderwijsontwikkeling.