Het team van Openbare Montessorischool Oog in Al in Utrecht

Victor Hugoplantsoen 34

3533 Utrecht

0302930036 info.ooginal@spoutrecht.nl Website

Zie hier hoe het team van Openbare Montessorischool Oog in Al is samengesteld

Op deze pagina vind je gedetailleerde informatie over het team van Openbare Montessorischool Oog in Al. De onderstaande grafieken tonen de verdeling tussen mannen en vrouwen, de leeftijdsopbouw van de medewerkers en de verschillende functiegroepen binnen de school. Deze gegevens geven inzicht in de diversiteit en samenstelling van het onderwijsteam dat dagelijks met uw kinderen werkt.

Hoe goed past Openbare Montessorischool Oog in Al bij jullie?

Ontdek hoe goed Openbare Montessorischool Oog in Al bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past. Klik hier voor meer informatie.

Ontgrendel het volledige rapport

Hoe is de verdeling tussen mannen en vrouwen?

Bij Openbare Montessorischool Oog in Al zie je hieronder hoe de verdeling is tussen mannelijke en vrouwelijke medewerkers. Je kunt dit vergelijken met vergelijkbare scholen om een beter beeld te krijgen van hoe het team is samengesteld.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Verdeling man/vrouw laden...

Vergelijking man-vrouw verdeling

Onze school heeft met 78.9% vrouwelijke medewerkers een hoger percentage vrouwen in dienst dan het gemiddelde van 82.1% bij vergelijkbare scholen. Dit draagt bij aan een diverse teamsamenstelling en biedt verschillende rolmodellen voor onze leerlingen.

Deze school

Vrouw (78.9%)

Man (21.1%)

Vergelijkbare scholen

Vrouw (82.1%)

Man (17.9%)

Wat is de leeftijd van de teamleden?

De leeftijdsopbouw van het team is een belangrijke factor in de onderwijsomgeving. In deze grafiek zie je hoe de leeftijdsverdeling is bij Openbare Montessorischool Oog in Al. Een mix van ervaren krachten en jonge docenten zorgt voor een dynamisch team dat goed kan inspelen op de behoeften van leerlingen.

Deze school

Vergelijkbare scholen

Leeftijdsverdeling laden...

Leeftijdsverdeling van het team

De leeftijdsopbouw van het team geeft inzicht in de diversiteit aan leeftijden binnen het personeel. Een gevarieerde leeftijdsopbouw kan bijdragen aan een breder perspectief en meer ervaring binnen het team.

Deze school

<25 jaar (0%)

25-35 jaar (0%)

35-45 jaar (61.1%)

45-55 jaar (22.2%)

55-65 jaar (11.1%)

≥65 jaar (5.6%)

Vergelijkbare scholen

<25 jaar (8.4%)

25-35 jaar (25%)

35-45 jaar (26.3%)

45-55 jaar (19.3%)

55-65 jaar (18.8%)

≥65 jaar (2.2%)

Hoe zijn de teamleden verdeeld over de verschillende functiegroepen?

Bij Openbare Montessorischool Oog in Al werken verschillende professionals samen om kwalitatief goed onderwijs te verzorgen. In deze grafiek zie je hoe de teamleden zijn verdeeld over verschillende functies. Dit geeft je inzicht in hoe de school is georganiseerd en welke prioriteiten er worden gesteld in de teamsamenstelling.

Functiegroepen laden...

Verdeling van functiegroepen

De verdeling van functiegroepen laat zien hoe de verschillende rollen binnen het team zijn verdeeld. Dit kan ouders helpen te begrijpen welke soorten ondersteuning en begeleiding hun kinderen kunnen verwachten.

Deze school

Onderwijzend personeel (83.3%)

Indirect ondersteunend personeel (11.1%)

Management (5.6%)

Vakleerkrachten op deze school

Hieronder vind je een overzicht van de vakgebieden waarvoor Openbare Montessorischool Oog in Al gespecialiseerde vakleerkrachten heeft. Deze professionals bieden gespecialiseerde ondersteuning en expertise binnen verschillende vakgebieden.

Beschikbare vakgebieden:

Spel en beweging / bewegingsonderwijs

Vervanging van Leerkrachten: Onze Aanpak voor Continuïteit in het Onderwijs

Op de Openbare Montessorischool Oog in Al zetten we ons maximaal in om de kwaliteit van ons onderwijs te waarborgen, zelfs bij afwezigheid van leerkrachten. We begrijpen dat continuïteit essentieel is voor de ontwikkeling van uw kind. Onze Interne Invalpool: Prioriteit voor Bekende Gezichten Bij ziekte of verlof van een leerkracht, schakelen we primair onze eigen, toegewijde invalpool in. Dit zijn vertrouwde gezichten binnen onze school, die flexibel bijspringen om het lesgeven voort te zetten. Bovenschoolse Verzelfstandigingspools: Een Breed Netwerk Indien interne vervanging niet toereikend is, maken we gebruik van de professionele bovenschoolse vervangingspools van SPO Invalpool. Dit stelt ons in staat om snel gekwalificeerde leerkrachten in te zetten, ook als deze niet direct aan onze school verbonden zijn. Interne Oplossingen en Flexibiliteit: Creatieve Maatregelen Als externe vervanging onverhoopt niet lukt, inventariseren we interne mogelijkheden. Denk hierbij aan flexibele inzet van ons schoolteam of begeleiding door stagiaires onder nauw toezicht. Deze creatieve oplossingen helpen ons om de impact op de dagelijkse lesvoering te minimaliseren. Groepsverdeling: Strategie voor Minimale Verstoring Mochten alle andere opties uitvallen, dan kunnen leerlingen tijdelijk verdeeld worden over andere klassen. We beperken dit tot maximaal één groep per dag om de vertrouwde groepsdynamiek zoveel mogelijk te behouden. Dit doen we altijd met de grootste zorg en aandacht voor het welzijn van elk kind. Specifieke Aanpak voor Kleuters: Spelend Leren met Stabiliteit Kleuters gedijen het best in een stabiele omgeving, waar leren centraal staat door middel van spel. Daarom streven we ernaar om onze jongste leerlingen zoveel mogelijk binnen hun eigen kleutergroepen te houden. Wanneer dit niet mogelijk is, worden ze opgevangen in andere kleutergroepen. We vragen ouders in uitzonderlijke situaties om overweging van thuisopvang. Kinderen uit groep 2, die hieraan toe zijn, kunnen wel verdeeld worden over de middenbouwgroepen. Uiterste Redmiddel: Voorkomen is Beter dan Genezen Het naar huis sturen van een groep leerlingen is een laatste redmiddel dat we te allen tijde willen vermijden. Onze prioriteit ligt bij het bieden van een volledige schooldag. Communicatie via Parro: Altijd Geïnformeerd U wordt proactief en transparant op de hoogte gehouden van alle genomen maatregelen via ons communicatieplatform Parro. Zo bent u altijd geïnformeerd over de situatie en eventuele instructies.

Hoe zijn de leerlingen gegroepeerd?

Toelichting van de school

Mobiele telefonie

Groeperingsvormen

Combinatiegroepen

Hoe wordt de tijd op school besteed?

Leerjaar 1 en 2

Leerjaar 3 t/m 8

Deskundige Ondersteuning op Maat: Specialisten op Montessorischool Oog in Al

Taal- en Rekenspecialisten voor Academische Groei

Beschikbare specialisten:

Intern Begeleider voor Leerlingvoortgang

Rekenspecialist voor Wiskundige Ontwikkeling

Expert in Meer- en Hoogbegaafdheid

Taalspecialist voor Taalvaardigheid

Logopedist voor Communicatie

Toelichting van de school:

Ontdek hoe onze toegewijde specialisten de leerontwikkeling van uw kind bevorderen. Met een team van vijf experts zetten wij ons in voor uitstekend onderwijs en bieden we gerichte ondersteuning. Deze specialisten versterken ons team door hun expertise te delen en innovatieve onderwijsstrategieën te ontwikkelen. Ze begeleiden onze leerkrachten om het onderwijs continu te optimaliseren en te personaliseren voor elke leerling. Leerlingen profiteren van extra begeleiding in kleine groepjes, individuele instructie en bewezen remediërende methoden. Voor leesvaardigheid bieden we gespecialiseerde trainingen, terwijl onze logopedist twee dagen per week klaarstaat voor communicatieondersteuning, zowel tijdens als na schooltijd.

Sociaal-Emotionele Ondersteuning en Gedragsbegeleiding

Beschikbare specialisten:

Gedragsspecialist voor Sociaal Welzijn

Intern Begeleider voor Emotionele Ontwikkeling

Specialist voor Hoogbegaafdheid en Executieve Functies

Toelichting van de school:

Wij besteden veel aandacht aan de sociaal-emotionele ontwikkeling van onze leerlingen. Leerkrachten observeren nauwlettend en stemmen hun aanpak af op de individuele behoeften van elk kind. Bij complexere uitdagingen werken we nauw samen met onze gespecialiseerde collega's. De intern begeleider monitort de voortgang en adviseert over passende interventies. De specialist meer- en hoogbegaafdheid biedt ondersteuning bij executieve functies, terwijl de gedragsspecialist waardevol advies geeft bij gedragsvragen. Onze aanpak wordt versterkt door het programma 'De Vreedzame School' en de beschikbaarheid van vertrouwenspersonen. Deze partnerschappen zorgen voor een veilige en ondersteunende leeromgeving waar elk kind kan floreren.

Gedrag, Werkhouding en Studievaardigheden Optimaliseren

Beschikbare specialisten:

Gedragsspecialist voor Studiegedrag

Intern Begeleider voor Leren en Werken

Specialist voor Hoogbegaafdheid en Studieaanpak

Toelichting van de school:

Onze leerkrachten observeren en signaleren voortdurend om de leeromgeving optimaal af te stemmen op uw kind. Bij specifieke uitdagingen op het gebied van gedrag, werkhouding of taakaanpak, zoeken we samen naar de beste oplossingen. De intern begeleider biedt ondersteuning bij de voortgang en geeft concrete handelingsadviezen. Onze specialist meer- en hoogbegaafdheid deelt kennis, adviseert en helpt kinderen bij het ontwikkelen van cruciale executieve functies. Daarnaast staat de gedragsspecialist klaar met advies voor specifieke hulpvragen. Deze experts versterken ook onze schoolbrede verbeterinitiatieven door hun specialistische kennis in te zetten.

Fysieke Ontwikkeling en Motorische Vaardigheden

Beschikbare specialisten:

Fysiotherapeut voor Motorische Ontwikkeling

Toelichting van de school:

Wij stimuleren de motorische en fysieke ontwikkeling van onze leerlingen. Via onze samenwerking met Adphys bieden we schrijftherapie aan op school, wat helpt bij de fijne motoriek. Onze vakleerkracht bewegingsonderwijs zorgt voor een gevarieerd sportprogramma. Indien nodig, verwijzen we leerlingen door naar een fysiotherapeut voor gespecialiseerde behandeling, die ook tijdens schooltijd kan plaatsvinden.

Medische Zorg en Persoonlijke Verzorging op School

Beschikbare specialisten:

Toelichting van de school:

De gezondheid en het welzijn van uw kind staan voorop. Bij ziekte wordt altijd direct contact opgenomen met de ouders om het kind op te halen. Het toedienen van medicijnen gebeurt uitsluitend in overleg met ouders, en bij afwezigheid van ouders in samenspraak met de huisarts. Ouders blijven verantwoordelijk voor de medicatie en de juiste dosering. Voor specifieke medische zorg zoals injecties of bloedafname, bieden wij als school geen ondersteuning. Meer gedetailleerde informatie hierover is te vinden in het Protocol Medisch Handelen op scholen van SPO Utrecht.

Overzicht ondersteuning

Ondersteuningsgebieden

Totaal specialisten

Unieke specialismen

Extra mogelijkheden op deze school

Bibliotheek

Speellokaal

Gymlokaal

De leren leren klas voor kinderen

Onze daktuin voor natuuronderwijs

De leerpleinen in iedere bouw

Extra Ondersteuning op Maat: Succes voor Elke Leerling bij Montessorischool Oog in Al

Onze Visie op Leerlingondersteuning en Ontwikkeling

Bij Openbare Montessorischool Oog in Al investeren we continu in de verdere ontwikkeling van onze basisondersteuning. Een kernambitie voor de komende jaren is het versterken van onze expertise in het signaleren en begeleiden van zowel hoogbegaafde leerlingen als leerlingen met specifieke onderwijsbehoeften. We zetten ons actief in om onze werkwijze van Handelingsgericht Werken (HGW) consistent en effectief te integreren in alle klassen. Om dit te realiseren, breiden we ons team uit met gespecialiseerde leerkrachten. We verwelkomen een extra rekenspecialist, een taalspecialist en een ICT-specialist. Deze uitbreiding stelt ons in staat om gerichte ondersteuning te bieden op cruciale vakgebieden. Onze cultuurcoördinator zorgt voor een samenhangend en inspirerend cultuuraanbod, terwijl de gedragsspecialist zich richt op het bevorderen van een positief en ondersteunend leerklimaat. Deze aanstellingen onderstrepen onze toewijding aan een inclusieve leeromgeving. We streven ernaar om elke leerling met een extra ondersteuningsbehoefte optimale begeleiding te bieden. Ons toegewijde onderwijsteam werkt samen om een omgeving te creëren waarin elke leerling de kans krijgt om zijn of haar volledige potentieel te bereiken en te floreren. Verdere Ontwikkeldoelen voor Optimale Leerlingengroei: We koesteren een sterk pedagogisch klimaat, waarin alle leerkrachten de principes van Montessori en De Vreedzame School uitdragen en als voorbeeld dienen. Dit bevordert niet alleen de sociale ontwikkeling, maar ook een veilige en respectvolle leeromgeving. De didactische kwaliteit wordt continu versterkt door het uitbreiden van het handelingsrepertoire van onze leerkrachten. Effectief gebruik van Montessorimaterialen en -middelen, afgestemd op onze onderwijsvisie, helpt ons om leerdoelen op zowel school- als individueel leerlingniveau te realiseren. Met de implementatie van 'Mijn Leerlijn' krijgen we nog meer zicht op de voortgang van elke leerling. Deze methode focust op duidelijke leerlijnen en meetbare leerdoelen. Door te werken met cycli op korte, middellange en lange termijn, monitoren we continu de ontwikkeling van leerlingen en waarborgen we de continuïteit in het leerproces. Dit stelt ons in staat om de instructie effectief te differentiëren en zeer gerichte ondersteuning te bieden waar dat nodig is. Voortdurende bijscholing van ons team is essentieel. We investeren in trainingen en ontwikkelingsmogelijkheden voor alle teamleden, zodat zij up-to-date blijven met de nieuwste onderwijsmethoden en -inzichten.

Het team

Er zijn momenteel geen specifieke gegevens beschikbaar over het team.

Ontdek onze kwaliteitszorg en schoolplan: Ontwikkeling en Visie van Montessorischool Oog in Al

Wat zijn de kernambities van het schoolplan 2024-2027 van Montessorischool Oog in Al?

Ons schoolplan 2024-2027 stippelt een duidelijke koers uit voor de komende jaren, met ambitieuze doelen gericht op onderwijsverbetering en duurzame ontwikkeling. We streven naar het verder verrijken van ons authentieke Montessori-onderwijs door te investeren in de professionele groei van ons team. Door focus op pedagogisch en didactisch meesterschap, ondersteund door gerichte coaching en schoolbrede afspraken, waarborgen we de hoogste kwaliteit. Daarnaast zetten we vol in op goed werkgeverschap, waarbij we het welzijn en werkplezier van onze medewerkers prioriteren. Dit doen we door te investeren in opleiding, een aantrekkelijk wervingsbeleid en een gestructureerd inwerktraject voor nieuwe collega's, essentieel in de huidige arbeidsmarkt. We stimuleren creatief organiseren en continue ontwikkeling, met een sterke nadruk op het leren en innoveren van onze onderwijsprocessen. Dit stelt ons in staat om flexibel om te gaan met veranderingen en de groei van ons team te faciliteren. Verder versterken we onze stedelijke, wijkgerichte en onderlinge samenwerking, met een diepe betrokkenheid bij kansengelijkheid en het tegengaan van segregatie. Door samen te werken met lokale partners en andere onderwijsinstellingen, dragen we bij aan de stabiliteit en kwaliteit van het Utrechtse onderwijslandschap. Tot slot optimaliseren we onze communicatie via een vernieuwde website, heldere gevelbelettering en strategisch social media gebruik. We verbeteren de toegankelijkheid van onze rapportages voor kinderen, leerkrachten en ouders, en integreren burgerschapsonderwijs als een levend en essentieel onderdeel van ons curriculum door middel van een herzien Burgerschapsplan en praktische, leerkracht-gedragen activiteiten.

Hoe borgt Montessorischool Oog in Al de kwaliteit en continuïteit van het onderwijs?

Bij Montessorischool Oog in Al hanteren we een proactieve benadering van kwaliteitszorg. Dit omvat een systematisch proces van het bepalen, bewaken, borgen en continu verbeteren van ons onderwijsaanbod. We definiëren helder wat wij verstaan onder goed onderwijs, voldoen aan de wettelijke eisen en stellen ambitieuze doelen, waarna we de implementatie en borging van deze kwaliteit waarborgen. Onze school participeert actief in wetenschappelijk onderzoek via het Nationaal Regieorgaan Onderwijs (NRO) en het Nationaal Cohortonderzoek Onderwijs (NCO). Tweemaal per jaar ontvangen wij waardevolle rapportages die ons helpen ons onderwijs te optimaliseren. Hiervoor delen wij geanonimiseerde en niet-herleidbare toetsgegevens (taal- en rekenresultaten) van onze leerlingen, wat bijdraagt aan de analyse van onderwijsontwikkelingen op school- en landelijk niveau. Sinds 2025 delen wij deze gegevens via beveiligde kanalen met het Centraal Bureau voor de Statistiek (CBS) en het NRO. Dit garandeert een veilige data-overdracht en stelt ons in staat de kwaliteit van ons onderwijs nauwgezet te monitoren. Bestaande toestemmingen van ouders blijven van kracht; wijzigingen kunnen altijd met de directeur besproken worden. Ouders die bezwaar hebben tegen de verwerking van hun kindgegevens kunnen dit jaarlijks kenbaar maken aan de directie. Wij respecteren deze wens en zorgen ervoor dat de betreffende gegevens niet worden gedeeld met het CBS of NRO. Voor gedetailleerde informatie over de gegevensverwerking en uw rechten, verwijzen wij u graag naar de informatie op de website van het Nationaal Cohortonderzoek Onderwijs.

Downloaden

Download hier het volledige schoolplan van Montessorischool Oog in Al

Montessori Oog in Al: Stimulerend Aanbod voor Jonge Kinderen

Toelichting van de school

Ontdek de unieke wereld van Openbare Montessorischool Oog in Al, waar we een warm welkom bieden aan jonge kinderen. Binnen onze schoolmuren vindt u peuteropvang Dreumes Dribbel, een initiatief van Kind & Co Ludens. Deze bruisende plek is speciaal ontworpen voor kinderen van 2,5 tot 4 jaar. Hier ontdekken peuters spelenderwijs sociale vaardigheden, creativiteit en communicatie door gezamenlijke activiteiten zoals zingen, knutselen en verhalen vertellen. Dreumes Dribbel, onderdeel van Spelenderwijs Utrecht, legt een solide basis voor de verdere ontwikkeling. Na schooltijd en tijdens vakanties transformeert onze aula tot een levendige buitenschoolse opvang (BSO) van Kind & Co Ludens. Kinderen worden hier uitgedaagd met een breed scala aan activiteiten, variërend van buiten spelen en koken tot verdiepen in boeken of zelf theatervoorstellingen bedenken. Onze pedagogisch medewerkers zorgen voor een omgeving die aansluit bij de belevingswereld van elk kind. Belangrijk om te weten: Dreumes Dribbel en de BSO van Kind & Co Ludens opereren als zelfstandige partnerschappen. Hoewel ze geen deel uitmaken van onze schoolorganisatie, onderhouden wij nauwe en prettige banden met hen. Daarnaast werken we ook samen met andere gerenommeerde kinderopvangorganisaties in de wijk, waaronder Blos, Partou en Fantaziehuis, om een breed en kwalitatief hoogstaand aanbod te garanderen.

Veelgestelde vragen

Welk extra educatief aanbod is er voor peuters en kleuters op Montessori Oog in Al?

Onze school biedt specifieke programma's ter ondersteuning van de ontwikkeling van jonge kinderen. Dit omvat een rijke peuteropvangervaring die de basis legt voor schoolsucces en een soepele overgang naar het basisonderwijs. Deze programma's zijn ontworpen om de sociale, emotionele en cognitieve groei te stimuleren. Kinderen krijgen de kans om te leren door spel, interactie en gestructureerde activiteiten, wat essentieel is in de vroege kinderjaren.

Peuteropvang en Voor- en Vroegschoolse Educatie (VVE)

Met welke kinderopvangpartners werkt Montessori Oog in Al samen voor het jonge kind?

Openbare Montessorischool Oog in Al werkt nauw samen met Kind & Co Ludens voor de buitenschoolse opvang. Deze samenwerking zorgt voor een naadloze voortzetting van de educatieve en verzorgende omgeving na schooltijd. Kind & Co Ludens biedt een breed scala aan activiteiten die aansluiten bij de Montessori-principes en de behoeften van opgroeiende kinderen.

Kind & Co Ludens - Buitenschoolse Opvang