Gedurende de hele schoolperiode houden we bij hoe de leer- en gedragsontwikkeling van uw kind verloopt. Dagelijks volgt elke leerkracht de ontwikkeling van de kinderen. Hierbij gaat het niet alleen om wat een kind kan, maar ook om hoe een kind speelt en taken uitvoert. De belangrijkste informatie wordt vastgelegd in een leerlingvolgsysteem. Naar aanleiding van observaties in de groep worden de begrippenlijsten en de spel- en ontwikkelingslijsten ingevuld. Daarnaast gebruiken wij in alle groepen toet­sen om objectief vast te stellen wat de kinderen weten en kunnen. De toetsen die wij bij de kinderen af­nemen zijn vastgelegd op een ‘toetskalender’. Deze wordt jaarlijks vastgesteld. Bij de kleutergroepen wordt de ‘taaltoets’ en de ‘rekentoets’ van het Cito afgenomen. Dit gebeurt op een ontspannen, speelse manier. De toetsen die afgenomen worden in groep 3 t/m 8 zijn: technisch lezen, rekenen, woor­denschat, spellingtoetsen en toetsen voor begrijpend le­zen (groepen 4 t/m 8). De toetsen zijn ontwikkeld door het Cito. Aan het eind van groep 8 wordt de eindtoets van Cito afgenomen. Naast de landelijke (Cito-)toetsen worden ook methode gebonden toetsen afgenomen. Alle resultaten worden geanalyseerd door de leerkrachten en de intern begeleider. De toetsresultaten helpen om een totaal beeld van de kinderen op te bouwen. Op basis van alle informatie die we over leerlingen vastleggen, bepalen we of een kind extra ondersteuning nodig heeft. Bijvoorbeeld extra instructie voor kinderen die een bepaald vakgebied moeilijk vinden. Of extra verrijkingsopdrachten voor kinderen die de leerstof juist makkelijk oppakken. Alle toets gegevens worden digitaal opgeslagen in Parnassys, een leerlingvolgsysteem. Hiermee kunnen rapporten per kind of per groep gemaakt worden. Met behulp van deze informatie, het beeld van de leerkracht en de methodetoetsen wordt twee keer per jaar een rapport voor de kinderen opgesteld.