Het team van basisschool Joannes XXIII in Utrecht

Op Basisschool Joannes XXIII streven we continu naar de verbetering van ons onderwijs. Dit doen we door actieve deelname aan vakliteratuur, bijscholing en nascholing van ons team. Wekelijks zetten onze leerteams, bestaande uit leerkrachten en ondersteunend personeel, zich in voor diverse onderwijsthema's. Zo onderzoeken zij hoe we de meest effectieve instructie kunnen bieden, lezen en bespreken ze wetenschappelijke artikelen en documenteren ze hun bevindingen op kwaliteitskaarten. Deze aanpak bevordert de professionele ontwikkeling van onze leerkrachten op diverse gebieden. We passen onze lesmethoden voortdurend aan op basis van deze nieuwe inzichten, mede door het observeren van elkaars klassen en het gezamenlijk lesgeven en evalueren. Dit proces van leren van en met elkaar is essentieel voor onze onderwijskwaliteit. Waar mogelijk en relevant, participeren we aan projecten en leergangen die bijdragen aan de verdere optimalisatie van ons onderwijs. Ons jaarplan 2024-2025, dat u kunt inzien via de bijlage, bevat gedetailleerde informatie over onze doelen, ambities en de specifieke aanpak. Binnen het programma 'De Vreedzame School' besteden we ook veel aandacht aan burgerschapsvorming. Specifieke aandachtspunten binnen de Brede School Overvecht omvatten het vreedzaam oplossen van conflicten, handelen vanuit respect voor anderen en algemeen geaccepteerde normen, en het erkennen van de rol van gezagsdragers. We stimuleren leerlingen om actief bij te dragen aan de realisatie van mensen- en kinderrechten, zoals vrijheid, veiligheid, gelijkheid en respect, binnen onze gemeenschap. Leerlingen leren eenvoudige informatie te begrijpen, hun mening te delen en te accepteren dat niet iedereen dezelfde opvattingen heeft. Ze worden aangemoedigd om zich in te leven in de gevoelens van anderen en samen te werken, ongeacht achtergrond. Communicatievaardigheden en het creëren van een stimulerende leeromgeving staan hierbij centraal. Basisschool Joannes XXIII profileert zich als een 'High Performing School'. Dit betekent dat we alle leerlingen uitdagen om buitengewone prestaties te leveren. Dit concept is gebaseerd op wereldwijd onderzoek naar topscholen en wetenschappelijke inzichten uit de cognitieve psychologie, sociologie, organisatiepsychologie en pedagogiek. Onze school heeft in de schooljaren 2022-2023 en 2023-2024 een intensief tweejarig traject gevolgd om deze principes toe te passen, met de overtuiging dat elk kind alles kan leren. De kernprincipes van een High Performing School omvatten een heldere, gedeelde visie, hoge verwachtingen voor alle leerlingen, effectief leiderschap, sterke samenwerking en communicatie, frequente kwaliteitscontroles op leren en lesgeven, en een hoge mate van betrokkenheid van ouders en de maatschappij. Voor het schooljaar 2024-2025 richten we ons op de verdere ontwikkeling van de familieschool, de school als High Performing School, de voortzetting van de Wow!-Academie, en het versterken van de digitale geletterdheid van onze leerlingen.

Om onze ambitieuze onderwijsdoelen te realiseren, hanteren wij een gedetailleerde jaarplanning. Deze planning omvat specifieke studiemomenten die aansluiten bij de diverse kwaliteitsdoelen. Daarnaast faciliteren we klasbezoeken door zowel externe experts als interne professionals zoals de intern begeleider en directie. Structurele vergaderingen van de leerteams vormen een essentieel onderdeel van onze kwaliteitsborging. Tijdens deze bijeenkomsten delen teamleden hun ervaringen en resultaten. Het managementteam overlegt structureel met de voorzitters van de leerteams om de voortgang te bewaken. Bovenschoolse kwaliteitsgesprekken dragen eveneens bij aan de continue verbetering van ons onderwijs. Deze gecoördineerde aanpak verzekert dat we voortdurend werken aan de hoogste onderwijskwaliteit voor al onze leerlingen.