Wij volgen de ontwikkeling van de kinderen nauwgezet. De leerresultaten houden wij bij in het leerlingvolgsysteem Parnassys. De leerkrachten zien uw kind dagelijks in de groep. Zij observeren uw kind in allerlei situaties en nemen toetsen af die behoren bij de verschillende methoden. Leerlingen toetsen we regelmatig met deze methodegebonden toetsen. Twee keer per jaar, in januari en mei, nemen we landelijke toetsen af, conform de afspraken in het toetsprotocol van ons bestuur. Voor de kinderen in groep 1 en 2 volgen we de ontwikkeling met Mijn Kleutergroep Vanaf groep 3 worden alle kinderen jaarlijks minimaal twee keer getoetst met behulp van IEP-toetsen (Inzicht Eigen Profiel) op het gebied van taal, rekenen en lezen. Deze toetsen zijn ontwikkeld om scholen in staat te stellen de scores van kinderen te vergelijken met het landelijk gemiddelde. Leerkrachten en intern begeleider analyseren en bespreken de resultaten van de toetsen, en maken indien nodig een plan van aanpak. We bewaren de resultaten in ons leerlingvolgsysteem. Wij gebruiken de volgende IEP-toetsen: groep 3 t/m 6: Technisch lezen groep 3 t/m 8: Rekenen en Taalverzorging groep 4 t/m 8: Begrijpend lezen groep 8: Doorstroomtoets Daarnaast gebruiken we de vragenlijst Hart en Handen voor groep 3 t/m 8. In groep 7 en 8 nemen we nog eenmaal Cito AVI toetsen af voor technisch lezen. We toetsen de voortgang van de kinderen in vergelijking met zichzelf. We kijken ook naar de groep als geheel en naar onze school. Belangrijk voor de interpretatie is of de vaardigheden en de kennis van het kind een stijgende lijn vertonen, of we ontwikkeling zien. De toetsresultaten hebben een signaleringsfunctie voor de leerprestaties van uw kind. Dit kan samen met de observaties van de leerkracht aanleiding zijn om uw kind in de komende periode extra te gaan observeren, begeleiden, extra oefen- of verrijkingsstof aan te bieden of om een nader onderzoek in te stellen. Na de toetsperiode worden de opbrengsten besproken in de groepsbespreking met de intern begeleider en leggen leerkrachten in het groepsplan vast hoe de begeleiding van de kinderen vorm krijgt de komende periode. We kijken naar de resultaten van de groepen in vergelijking met het landelijk gemiddelde en zoeken naar een verklaring voor verschillen. Het doel van deze besprekingen is om kritisch naar onze eigen opbrengsten te kijken en actiepunten op te stellen om ons onderwijs te verbeteren. Op groepsniveau kijken we hoe we het beste aan de onderwijsbehoefte van de groep, van een groepje of van een leerling kunnen voldoen. Op leerjaarniveau kijken we of er verbeteringen ten aanzien van de leermethode, de leertijd of de leerkrachtvaardigheden doorgevoerd moeten worden.