Het team van Openbare Basisschool De Woelwaters in Ulft

Op Basisschool De Woelwaters zetten we ons dagelijks in om elk kind de best mogelijke educatie te bieden. Onze toegewijde groepsleerkrachten gebruiken innovatieve lesmethoden en thema's om een stimulerende leeromgeving te creëren. We erkennen dat elk kind uniek is en eigen onderwijsbehoeften heeft. Daarom passen onze leerkrachten het lesprogramma flexibel aan, zodat iedereen de leerstof kan volgen. Wanneer een kind extra begeleiding nodig heeft, schakelen de groepsleerkrachten de expertise van onze intern begeleider (IB-er) in. De IB-er coördineert de leerlingenzorg, ondersteunt leerkrachten en onderhoudt contact met ouders en externe instanties. Een cruciaal onderdeel van onze zorg is het opstellen van individuele handelingsplannen. Deze plannen beschrijven nauwkeurig de specifieke onderwijsbehoeften van een leerling, de beoogde aanpak en de te behalen doelen. Ook voor de groep worden er plannen opgesteld om de collectieve leerresultaten te optimaliseren. Na de periodieke methodetoetsen en de DIA-toetsen analyseren we de onderwijsresultaten en passen we waar nodig onze lesmethoden aan. De Woelwaters is lid van Samenwerkingsverband Doetinchem en Omstreken, een initiatief dat voortkomt uit het landelijke beleid 'Weer Samen Naar School'. Dit beleid bevordert dat zoveel mogelijk kinderen binnen het reguliere basisonderwijs worden opgevangen. Mocht uw kind echter meer gespecialiseerde hulp nodig hebben, dan werken we nauw met u samen om de hulpvraag te formuleren. Deze dient vervolgens ter beoordeling bij het Ondersteuningsloket van Paraat scholen of het zorgloket van het samenwerkingsverband. Na een gezamenlijke bespreking met u, adviseren deze loketten over de beste vervolgstappen, inclusief de mogelijkheid van een toelaatbaarheidsverklaring voor speciaal basis- of speciaal onderwijs. Ons Ondersteuningsteam: Een Netwerk van Expertise Iedereen kan te maken krijgen met uitdagingen, en kinderen vormen hierop geen uitzondering. Soms liggen deze uitdagingen op het gebied van leren, soms zijn er andere factoren die de ontwikkeling beïnvloeden. De groepsleerkracht is altijd het eerste aanspreekpunt voor ondersteuning. Als de leerkracht niet de benodigde hulp kan bieden, wordt het kind besproken in ons interne Ondersteuningsteam. Dit team bestaat uit onze intern begeleider, een orthopedagoog, een jeugdverpleegkundige en een schoolmaatschappelijk werker. Samen analyseren zij de onderwijsbehoeften van het kind en bepalen zij welke expertise ingezet kan worden, eventueel ook van externe professionals. U wordt altijd uitgenodigd voor besprekingen waarbij uw kind centraal staat. Wilt u proactief overleggen met het Ondersteuningsteam? Neem dan contact op met onze intern begeleider, Marcel Roelofs. Passend Onderwijs: Kwaliteit en Inclusie sinds 2014 Sinds 1 augustus 2014 is de wet Passend Onderwijs van kracht. Dit betekent dat we de kwaliteit van ons onderwijs continu versterken en ervoor zorgen dat geen enkel kind thuis komt te zitten. Elk kind heeft recht op uitstekend onderwijs! Passend Onderwijs wordt gerealiseerd door samenwerking tussen scholen en schoolbesturen binnen 75 samenwerkingsverbanden in Nederland. Basisschool De Woelwaters is actief lid van Samenwerkingsverband Doetinchem. De Kernprincipes van ons Samenwerkingsverband (SWV) Ons samenwerkingsverband streeft naar een solide ondersteuningsstructuur die elk kind voorziet van handelingsgerichte begeleiding en op maat gemaakt onderwijs. Dit gebeurt zo dicht mogelijk bij huis, efficiënt, verantwoord en deskundig, bij voorkeur binnen het reguliere basisonderwijs. Schoolbesturen dragen de verantwoordelijkheid voor de zorgplicht en de implementatie van passend onderwijs, binnen de gestelde wettelijke en financiële kaders. Wij houden ons aan de afspraken in het Ondersteuningsplan van het SWV. Dit plan definieert de basisondersteuning en de samenhang tussen basis-, speciaal basis- en speciaal onderwijs. Meer details vindt u op de website van het Samenwerkingsverband Doetinchem: http://www.wsnsdoetinchem.nl. Het principe hierachter is het recht op integratie voor mensen met een beperking. Steeds meer kinderen die voorheen naar speciaal onderwijs gingen, stromen in bij reguliere basisscholen. Als een kind complexe zorgvragen heeft die wij niet volledig kunnen beantwoorden, kijken we naar de mogelijkheden binnen het speciaal basisonderwijs. Indien ook dat aanbod ontoereikend is, wordt het speciaal onderwijs ingeschakeld. Basisondersteuning: Onze Standaard Zorg Passend Onderwijs vereist een heldere definitie van basisondersteuning op elke school. Dit is het kwaliteitsniveau dat wij minimaal bieden en omvat de volgende aspecten: de ondersteuningsstructuur, het pedagogisch klimaat, de omgang met verschillen, de extra begeleiding en tijd, de beschikbare leermiddelen, de fysieke omgeving, de aanwezige expertise en de samenwerking met externe partners. Het Schoolondersteuningsprofiel (SOP): Transparantie over Onze Zorg Elke school, inclusief De Woelwaters, beschikt over een Schoolondersteuningsprofiel (SOP). Hierin leest u over de mate waarin we voldoen aan de basisondersteuningseisen, welke interne en externe expertise beschikbaar is, welke ondersteuningsfaciliteiten wij bieden, met welke partners wij samenwerken en onze ontwikkelingsplannen. Ons SOP is te vinden op onze website en wordt elke twee jaar bijgewerkt om onze kennis en vaardigheden up-to-date te houden. De Zorgroute: Gestructureerde Ondersteuning Om extra ondersteuning voor leerlingen effectief te organiseren, hanteren we een zorgvuldige zorgroute. Deze route maakt het mogelijk om de expertise van externe medewerkers, onderwijsbegeleiders en orthopedagogen in te schakelen bij de begeleiding van kinderen. Bovendien zijn we aangesloten bij het Ondersteuningsteam Jeugd en Gezin, wat ons toegang geeft tot een vaste contactpersoon voor het snel oplossen van gezinsgerichte vragen. Voor alle vormen van extra ondersteuning, die buiten de basisondersteuning vallen, is een ontwikkelingsperspectief (OP) verplicht. Dit plan wordt opgesteld in samenspraak met ouders en, indien mogelijk, de leerling zelf. Consultatie van een orthopedagoog of externe begeleider is hierbij gewenst. Het OP wordt periodiek bijgesteld in gezamenlijk overleg met ouders, de leerling, de orthopedagoog, de leerkracht, de intern begeleider en de directeur. Toekomstplannen: Continue Ontwikkeling van Ondersteuning Dit schooljaar focussen we op: Doelenplanners en het Instructiemodel (EDI), het Impuls Rijk spel voor de onderbouw, de Kanjertraining voor een veilig schoolplein, het borgen van lees- en rekenafspraken, het verankeren van procesgerichte didactiek, burgerschapsonderwijs en bewegingsonderwijs. In de komende jaren willen we ons team verder professionaliseren op het gebied van meer- en hoogbegaafdheid, actief leren, het koppelen van themaonderwijs aan de echte wereld, 21e-eeuwse vaardigheden, onderzoekend leren, talentontwikkeling, kansengelijkheid en het bevorderen van eigenaarschap bij leerlingen. Met deze focus blijven we ons inzetten voor de optimale ontwikkeling van elk kind op Basisschool De Woelwaters.