Het team van cbs de Regenboog in Tolbert

Bij CBS De Regenboog staat de individuele ontwikkeling van uw kind centraal. Wanneer er specifieke zorgvragen zijn, starten we een open gesprek met u als ouder. Samen met de leerkracht verkennen we de oorzaken en mogelijke oplossingen om uw kind optimaal te ondersteunen. Indien nodig schakelen we de expertise van onze intern begeleider in. Deze helpt bij het opstellen van een persoonlijk plan van aanpak, afgestemd op de unieke behoeften van uw kind. Bij complexere situaties zoeken we advies bij externe specialisten, zoals orthopedagogen of dyslexiespecialisten. Zij kunnen het kind observeren of onderzoeken uitvoeren. Ook de jeugdgezondheidszorg kan ons ondersteunen. Zij bieden advies en begeleiding door middel van gesprekken met de leerling, ouders en leerkracht. Mocht onze school niet de juiste faciliteiten bieden, dan denken we samen met u na over een passende plek op een speciale basisschool. Ons ondersteuningsprofiel beschrijft gedetailleerd hoe wij omgaan met leerlingen die extra begeleiding nodig hebben. Dit profiel geeft inzicht in de mogelijkheden én grenzen van onze school en hoe de zorg binnen De Regenboog is georganiseerd. **Hoe Volgen We de Ontwikkeling van Uw Kind?** De start in groep 1 is cruciaal. Bij aanmelding bespreken we met u de behoeften van uw kind voor een goede schoolstart. Na enkele weken vindt een gesprek plaats met de leerkracht en u om de eerste ervaringen uit te wisselen. De kleuters worden dagelijks geobserveerd en geregistreerd, zodat we hun ontwikkeling nauwlettend volgen en het onderwijs kunnen afstemmen. **Groep 3 t/m 8: Continue Ontwikkelingsmonitoring** Voor de groepen 3 tot en met 8 volgen we de leerontwikkeling via observaties, methode-specifieke toetsen en de landelijk genormeerde IEP-toetsen. Door continu te observeren en te toetsen, passen we het lesaanbod aan de individuele leerbehoeften aan. We besteden ook veel aandacht aan de sociaal-emotionele ontwikkeling. Leerkrachten vullen hiervoor tweemaal per jaar observatielijsten in, die worden besproken. Vanaf groep 6 betrekken we de leerlingen zelf bij de evaluatie van hun ontwikkeling. Elk kind heeft een digitaal dossier waarin de voortgang wordt bijgehouden. Ouders hebben op verzoek inzage in dit dossier. **Voorbereiding op het Voortgezet Onderwijs (Groep 7-8)** In groep 7 starten we met de voorbereiding op het voortgezet onderwijs. In het najaar organiseren we een informatieavond voor groep 8 met scholen voor voortgezet onderwijs uit de regio. Aansluitend ontvangen groep 8 leerlingen en hun ouders een uitnodiging voor een eerste adviesgesprek. Hierbij kijken we naar de resultaten en observaties van de afgelopen jaren. In maart wordt de definitieve schoolkeuze gemaakt en melden ouders hun kind aan. Alle leerlingen in groep 8 doen in februari mee aan de Doorstroomtoets, waarvoor wij de IEP-toets gebruiken. Het gedetailleerde protocol voor de advisering voor het voortgezet onderwijs is te vinden op onze website. **Onze Werkwijze: Handelingsgericht Werken (1-Zorgroute)** Op CBS De Regenboog werken we volgens de principes van handelingsgericht werken (HGW). Dit betekent dat we systematisch kijken naar de onderwijsbehoeften van élke leerling en ons onderwijsaanbod daar proactief op afstemmen. De leerkracht bepaalt vooraf wat nodig is om leerdoelen te behalen. We verzamelen gestructureerd gegevens over leerlingen en analyseren deze om te bepalen welke ondersteuning het meest effectief is. Hierbij kijken we ook naar de stimulerende factoren binnen het kind en de omgeving. Soms ontwikkelen leerlingen een individuele leerlijn voor specifieke vakken als de reguliere stof te uitdagend is. De cyclus van handelingsgericht werken omvat: Waarnemen (gegevens verzamelen), Begrijpen (onderwijsbehoeften benoemen), Plannen (groepsplannen maken) en Realiseren (uitvoeren van de plannen). **Speciale Zorg en Passend Onderwijs** Als de ontwikkeling van een kind schoolse uitdagingen kent, zoals leerproblemen of gedragsveranderingen, onderzoeken we samen met u de oorzaak en de beste aanpak. Vaak is de intern begeleider hierbij betrokken. We stellen een plan op en passen het onderwijs aan. Bij twijfel raadplegen we specialisten zoals orthopedagogen of gedragsspecialisten van Quadraten. Mocht onze school niet de juiste ondersteuning kunnen bieden, dan is een verwijzing naar speciaal basisonderwijs (SBO) of speciaal onderwijs (SO) een mogelijkheid. Dit proces wordt altijd zorgvuldig begeleid door de intern begeleider en in overleg met u. **Passend Onderwijs: Ons Ondersteuningsprofiel** Ons ondersteuningsprofiel schetst de mogelijkheden en grenzen van CBS De Regenboog met betrekking tot extra ondersteuning. Hierin staat hoe onze zorg is georganiseerd. Als een leerling externe ondersteuning nodig heeft, zoeken we samen met u naar een geschikte school. Stichting Quadraten biedt ondersteuning via een contactpersoon passend onderwijs. Informatie over het samenwerkingsverband vindt u op http://po2001.passendonderwijsgroningen.nl/. **Leerjaar Verlengen, Doubleren of Versnellen** Ons onderwijs is gericht op een ononderbroken ontwikkeling. Soms is het echter beter voor een leerling om een leerjaar nogmaals te doorlopen (doubleren) of juist over te slaan (versnellen). Voor dit soort beslissingen is altijd uitgebreid overleg met u als ouders. De wet primair onderwijs (art. 8) stelt dat leerlingen de basisschool in principe binnen acht jaar doorlopen. Beslissingen over doubleren, verlengen of versnellen baseren we op de leerresultaten en de algemene ontwikkeling van het kind, in vergelijking met klasgenoten. We overwegen ook alternatieve oplossingen. Hoewel ouders hun wensen kunnen aangeven, neemt de school de uiteindelijke beslissing. **Toekomstige Ontwikkeling van Extra Ondersteuning** De doelen voor het begeleiden van kinderen met een extra ondersteuningsbehoefte integreren we in onze bredere ambities, zoals geformuleerd in ons kwaliteitsbeleid 'Regie op Kwaliteit'.