Het team van Openbare Basisschool De Vuurvogel in Tilburg

Openbare Basisschool De Vuurvogel focust continu op hoogwaardige kwaliteitszorg. Wij hanteren het Zes-Fasen-Instructiemodel, een methode voor directe instructie die ervoor zorgt dat elke leerling op het juiste niveau lesstof ontvangt. In plaats van groepsplannen werken we met een dynamisch model dat de ontwikkeling van onze kinderen continu volgt. De kwaliteitscoördinator werkt nauw samen met het team van leerkrachten om deze processen te waarborgen. Regelmatige professionele ontwikkeling, zowel voor het team als individueel, staat centraal. Dit omvat teamtrainingen, samenwerking binnen leerteams en persoonlijke scholing. Kwaliteitszorg op onze school betekent dat we actief werken aan het verbeteren van ons onderwijs. We streven ernaar om een leeromgeving te bieden waar alle betrokkenen, van leerlingen tot ouders, zich prettig en gewaardeerd voelen. Kwaliteitszorg is de motor achter het behalen van onze onderwijsdoelen. Om de schoolleiding te ondersteunen, zijn er duidelijke verbanden tussen onze ambitiekaarten en het schoolplan, de schoolambities en het landelijke inspectiekader, de schoolambities en het veiligheidsplan, en de ambitiekaarten en het jaarlijkse plan. We maken gebruik van kwaliteitskaarten met praktische werkafspraken op diverse beleidsterreinen. Deze kaarten bevatten vaste routines en structuren voor het dagelijks werk. Jaarlijks evalueren en actualiseren we deze kaarten tijdens teamvergaderingen en in onze leerteams. Kwaliteitskaarten kunnen bestaan uit procesbeschrijvingen, onderwijskundige stroomdiagrammen of scripts, en zijn essentieel voor ons dagelijks onderwijs op zowel klas- als schoolniveau. Onze professionalisering omvat teamtrainingen gericht op HPO (High Performing Organizations), begeleiding en ontwikkeling binnen leerteams, en het stimuleren van een professionele leergemeenschap. Persoonlijk leiderschap binnen deze leerteams is hierbij een belangrijk focuspunt. Onze langetermijnvisie en doelen worden vertaald naar vierjarige ambitiekaarten en gestandaardiseerde afspraken op kwaliteitskaarten. Dit vormt de ruggengraat van ons kwaliteitssysteem, gebaseerd op de Enigma kwaliteitsaanpak die binnen alle scholen van Kinderstad wordt toegepast.

Binnen Openbare Basisschool De Vuurvogel werken we effectief in gestructureerde leerteams. Twee keer per schooljaar evalueren we de gestelde ambities in deze leerteams en één keer per jaar bespreken we gezamenlijk de ambitiekaarten en het koersplan. In de leerteams doen we gezamenlijk onderzoek naar de toekomst van het onderwijs. We bereiden gezamenlijk lessen en thematische projecten voor en onderzoeken bewezen effectieve lesmethoden, bijvoorbeeld voor begrijpend lezen. De bevindingen en aanbevelingen uit deze leerteamonderzoeken worden gedeeld met het Breed Management Team (Breed MT) door de voorzitters van de leerteams. Het Breed MT bestaat uit de directie, de kwaliteitscoördinator en de leerteamvoorzitters. Hier worden onderbouwde beslissingen genomen over het al dan niet overnemen van de onderzoeksresultaten en adviezen. De ambities die we vastleggen in het jaarplan worden meetbaar en concreet geformuleerd en geagendeerd. Dit stelt het team in staat om de ontwikkeling van de school nauwlettend te volgen en waar nodig bij te sturen. Aan het einde van elk schooljaar evalueren we gezamenlijk de behaalde ambities en stellen we de doelen voor het komende schooljaar vast.