Het team van Prins Willem van Oranjeschool in Terneuzen

Op de Prins Willem van Oranjeschool geloven we sterk in het bieden van onderwijs dat naadloos aansluit bij de unieke talenten en leerstijl van elk kind. We creëren een stimulerende en uitdagende leeromgeving waar leerlingen niet alleen kennis vergaren, maar ook belangrijke levensvaardigheden ontwikkelen voor hun toekomst. Ons primaire doel is om leerlingen zoveel mogelijk binnen het reguliere onderwijs te laten groeien, met de nodige, op maat gemaakte ondersteuning. Voor kinderen die specifieke onderwijsbehoeften hebben, blijft speciaal onderwijs een waardevolle optie. Wij nemen onze verantwoordelijkheid voor elke leerling uiterst serieus en zorgen ervoor dat kinderen die extra begeleiding nodig hebben, een passende leerplek vinden. Dit geldt voor zowel nieuwe aanmeldingen als voor leerlingen die al deel uitmaken van onze schoolgemeenschap. In nauwe samenwerking met u als ouder zoeken we altijd naar de meest geschikte onderwijsoplossing, of dit nu binnen onze schoolmuren is, of, indien nodig, op een andere passende school. Ons Schoolondersteuningsprofiel (SOP) biedt een gedetailleerd overzicht van de specifieke ondersteuning die wij kunnen bieden, in lijn met het beleidskader voor leerlingbegeleiding. Dit uitgebreide document kunt u te allen tijde raadplegen op de website van onze school. Voorkomen van Doubleren: Een Bewuste Keuze voor Progressie. De Prins Willem van Oranjeschool hanteert een proactief beleid om doubleren te minimaliseren. Wij geloven dat elk kind de kans verdient om op zijn of haar eigen tempo te leren en te ontwikkelen. Mocht een doublure toch noodzakelijk worden geacht, dan gebeurt dit enkel na zorgvuldige overweging en met de overtuiging dat dit de leerontwikkeling van het kind significant ten goede zal komen. Vaak kiezen we voor een aangepast lesprogramma, zodat leerlingen zonder onderbreking kunnen doorstromen naar de volgende leerfase. Voor leerlingen met specifieke leerstoornissen die niet volledig te compenseren zijn, is doubleren zelden de optimale oplossing. In deze gevallen concentreren we ons op het aanbieden van aangepaste lesmaterialen en leerstrategieën. De procedures rondom het overwegen van doublures zijn helder vastgelegd in een protocol, waarbij uw actieve betrokkenheid bij elke beslissing essentieel is. De uiteindelijke beslissing ligt bij de school, altijd in het belang van het kind. Innovatieve Kleuteraanpak: Flexibele Ontwikkeling voor de Jongsten. Met ingang van het schooljaar 2024-2025 introduceren we een vernieuwende aanpak voor onze kleuterklassen. We starten met vier groepen, waaronder een speciale instroomgroep voor kinderen die vier jaar worden. Na verloop van tijd en in overleg met u, schuiven de kinderen door naar een van de andere kleutergroepen. Hierdoor vervalt het strikte onderscheid tussen groep 1 en groep 2, wat een meer vloeiende overgang bevordert. Onze focus ligt op een continue ontwikkelingslijn, waarbij alle kleuters, ongeacht hun leeftijd, de begeleiding ontvangen die past bij hun individuele tempo en ontwikkelingsfase. Deze flexibele aanpak stimuleert optimale groei en ontwikkeling op maat. Er is geen vaste leeftijdsgrens; het proces is dynamisch en afgestemd op de unieke behoeften van elk kind. Preventieve Ondersteuning via AanZ/GGD Social Workers: Een Laagdrempelige Start. Een gezonde sociaal-emotionele ontwikkeling vormt de basis voor leerplezier en schoolsucces. Wij streven naar een veilige en ondersteunende leeromgeving voor al onze leerlingen. Bij behoefte aan extra ondersteuning werken we samen met gespecialiseerde partners, zoals de social workers van AanZ/GGD. Deze hulp is snel toegankelijk en gericht op een positieve start. In nauwe samenwerking met ouders zorgen we voor een perfecte afstemming van de geboden ondersteuning. Tweemaal per maand organiseren we laagdrempelige inloopspreekuren met AanZ of de GGD, waar u terecht kunt met al uw vragen over opvoeding en ontwikkeling. Toekomstige Ambities: Uitbreiding van Ons Ondersteuningsaanbod. Wij zetten ons continu in om onze ondersteuningsstructuur te optimaliseren en een inclusieve leeromgeving te waarborgen waarin elk kind volledig tot bloei kan komen. Onze ambitieuze plannen voor de toekomst omvatten de volgende belangrijke speerpunten: Versterking van het Ondersteuningsteam: We streven ernaar ons team van onderwijsspecialisten uit te breiden met hooggekwalificeerde professionals. Zij zullen een cruciale rol spelen bij het vroegtijdig signaleren van leerbehoeften en het ontwikkelen van individuele ondersteuningsplannen. Verdieping van Differentiatie in de Klas: We investeren in verdere differentiatie binnen de klaslokalen, zodat we effectief kunnen inspelen op de diverse leerstijlen en -behoeften van onze leerlingen. Leerkrachten krijgen gerichte training en toegang tot innovatieve lesmaterialen om strategieën voor differentiatie succesvol toe te passen, zodat elke leerling de juiste uitdaging en begeleiding ontvangt. Intensieve Samenwerking met Externe Expertise: We bouwen aan solide samenwerkingsverbanden met jeugdzorginstantellingen, logopedisten, ergotherapeuten en kinderpsychologen. Door onze krachten te bundelen, kunnen we leerlingen met specifieke ondersteuningsvragen nog beter van dienst zijn. Continue Professionele Ontwikkeling: Investeren in de deskundigheid van ons team op het gebied van inclusief onderwijs en de begeleiding van leerlingen met extra ondersteuningsbehoeften is van het grootste belang. We organiseren regelmatig trainingen en workshops om de kennis en vaardigheden van onze leerkrachten te verdiepen en actueel te houden. Actieve Ouderparticipatie en Transparante Communicatie: De samenwerking met ouders is voor ons van onschatbare waarde. Door frequente communicatie, informatieve ouderavonden en persoonlijke gesprekken, versterken we de betrokkenheid en zorgen we voor een effectieve afstemming van ondersteuning tussen school en thuis.