Het team van De Steiger in Terneuzen

Basisschool De Steiger biedt een solide basis voor alle leerlingen. We streven ernaar dat elk kind zich volledig kan ontplooien binnen onze veilige en stimulerende leeromgeving. Ons geïntegreerd ondersteuningssysteem is erop gericht om maximale leer- en ontwikkelingskansen te creëren voor iedereen. In nauwe samenwerking met het samenwerkingsverband stellen we een persoonlijk ondersteuningsplan op, dat we transparant met ouders en leerlingen bespreken. Waar nodig schakelen we externe expertise in om de allerbeste zorg te waarborgen. Ons onderwijs is zowel groepsgericht als individueel, met hoge verwachtingen voor iedere leerling, altijd afgestemd op specifieke behoeften. De Steiger zet zich in voor een inclusieve schoolcultuur waar elk kind zich gewaardeerd en veilig voelt om zijn of haar talenten maximaal te ontwikkelen. Dit beleid volgt de richtlijnen van het samenwerkingsverband en is gebaseerd op drie pijlers voor inclusief onderwijs: onderwijs dichtbij huis, leren van en met elkaar, en het omarmen van diversiteit. Deze pijlers garanderen een duidelijke structuur en gedeelde verantwoordelijkheid voor inclusief onderwijs binnen onze school. Binnenkort vindt u hier meer gedetailleerde informatie over de praktische toepassing van deze principes in Zeeuws-Vlaanderen en hoe De Steiger dit invult. Details over organisatorische, sociale en didactische inclusie worden spoedig toegevoegd. **Doubleren: Een Weloverwogen Beslissing voor Leerling Succes** Op De Steiger krijgt ieder kind de kans om op zijn of haar eigen tempo te leren. Een leerling blijft alleen zitten als de school na zorgvuldige overweging concludeert dat dit de meest effectieve route is voor verdere ontwikkeling. We geven echter de voorkeur aan gepersonaliseerde lesprogramma's om een soepele doorstroming te bevorderen. Doubleren wordt enkel overwogen als het herhalen van lesstof aantoonbaar bijdraagt aan het leerproces en er geen betere alternatieven beschikbaar zijn, zoals aangepaste leerplannen voor leerlingen met specifieke leerbehoeften. **Kleuterverlenging: Optimale Voorbereiding op de Volgende Stap** Kinderen starten hun basisschoolcarrière op vierjarige leeftijd in groep 1 en stromen gedurende het schooljaar in. De kleuterfasen (groep 1 en 2) zijn cruciaal voor de ontwikkeling. Kleuterverlenging wordt toegepast wanneer een kind, geboren voor 1 januari, nog onvoldoende basisvaardigheden heeft verworven voor het curriculum van groep 3. Op De Steiger adviseren we kleuterverlenging als we ervan overtuigd zijn dat dit de leerprestaties en vaardigheidsontwikkeling van het kind aanzienlijk zal verbeteren. **Talentontwikkeling: Versnellen, Verrijken, Verdiepen en Verbinden** De Steiger biedt een adaptieve leeromgeving die inspeelt op individuele leerbehoeften, met een sterke focus op inclusief onderwijs. Voor leerlingen die een significante ontwikkelingsvoorsprong hebben, bieden we drie effectieve routes: versnellen, verrijken en verbinden. Deze strategieën stellen ons in staat om een breed scala aan talenten en leerstijlen optimaal te ondersteunen. * **Versnellen:** Dit kan betekenen dat lesstof gecompact wordt of dat een leerling een leerjaar overslaat. Compacten zorgt voor een efficiëntere doorloop van lesstof, waardoor er meer ruimte ontstaat voor uitdagende, verrijkende activiteiten. De groepsleerkracht bepaalt, in overleg met de intern begeleider, de meest geschikte momenten en methoden voor versnelling. Vroege signalering is hierbij van groot belang, en alle beslissingen worden in samenspraak met de ouders en de intern begeleider genomen. * **Verrijken en Verdiepen:** Verrijking richt zich op het verbreden en verdiepen van de reguliere lesstof. Het hoofddoel is het aanleren van essentiële vaardigheden zoals 'leren leren', doorzettingsvermogen en het omgaan met tegenslagen. De groepsleerkracht begeleidt leerlingen bij het selecteren van verrijkingsmaterialen, en sluit naadloos aan bij hun individuele leerbehoeften. * **Verbinden:** Wanneer versnelling en/of verrijking onvoldoende zijn, biedt De Steiger de mogelijkheid tot deeltijdse deelname aan fulltime hoogbegaafdenonderwijs. Dit bevordert de cognitieve en sociaal-emotionele groei door interactie met gelijkgestemde leeftijdsgenoten. Leerlingen van andere basisscholen kunnen eveneens gebruikmaken van dit aanbod, mits ze voldoen aan de geldende aanmeldingscriteria. **Fulltime Onderwijs voor Meer- en Hoogbegaafde Kinderen** De Steiger biedt gespecialiseerd fulltime onderwijs voor meer- en hoogbegaafde kinderen van groep 4 tot en met 8. Jongere kinderen kunnen worden toegelaten na een IQ-onderzoek en het voltooien van het initiële leesproces. Voor de groepen 1 tot en met 3 is er een speciaal, op maat gemaakt programma beschikbaar voor deze leerlingen. Alle leerkrachten die aan deze groepen verbonden zijn, hebben hiervoor specifieke scholing gevolgd. **Rouwprotocol voor Ondersteuning bij Verlies** Ons uitgebreide rouwprotocol vindt u voor meer informatie op de schoolwebsite. **Toekomstvisie: Inclusie als Kernwaarde** De Steiger omarmt inclusief onderwijs met het vaste voornemen om kwalitatief onderwijs dicht bij huis aan te bieden voor elk kind. Dit vereist een continue investering in de professionalisering en specialisatie van ons gehele team. Bij de aanmelding van een kind met specifieke onderwijsbehoeften, evalueren we als team zorgvuldig de mogelijkheden om het meest passende onderwijstraject te realiseren. De komende jaren zullen we ons aanbod voor meer- en hoogbegaafde kinderen verder versterken, onder het leidende principe: 'Regulier waar het kan, fulltime waar nodig'. LEES MEER OVER ONZE INCLUSIEVE AANPAK