Het team van Basisschool Sint Theresia in Swalmen

Ons schoolplan omvat een heldere structuur van strategische doelen, onderverdeeld in langetermijn-, middellangetermijn- en stichtingsgebonden doelstellingen. Dit garandeert een gefaseerde aanpak met duidelijke prioriteiten. We onderscheiden grote doelen die de gehele looptijd van het schoolplan bestrijken, en kleinere, jaarlijks geëvalueerde doelen met minimale uitloop. Daarnaast zijn er stichtingsdoelen, door de stichting zelf gedefinieerd en variërend in omvang en urgentie, die aansluiten bij onze missie. Deze doelstellingen worden gepresenteerd zonder specifieke volgorde, waarbij nummers geen hiërarchie aanduiden. We werken continu aan het verbeteren van lesgevende vaardigheden en het optimaliseren van ons registratie- en planningssysteem. Ons schoolgebouw wordt vernieuwd conform onze visie, en we ontwikkelen een vakoverstijgende aanpak voor projectmatig leren. Daarnaast zetten we in op het creëren van kansrijke combinatiegroepen en de implementatie van innovatieve volgsystemen zoals 'leerling in beeld' en het Sociaal Emotioneel Functioneren (SEF). De veiligheid van onze leerlingen is onze hoogste prioriteit, met geactualiseerde protocollen voor het veiligheidsplan, grensoverschrijdend gedrag en effectief klasmanagement. We verdiepen onze EDI-aanpak en onderzoeken de mogelijkheden van Tiny Forests voor verrijkend natuuronderwijs. De stichtingsdoelen voor de periode 2024-2027 zijn herzien en leggen de nadruk op het versterken van de kwaliteitscultuur binnen onze organisatie. We ontwikkelen burgerschapsvorming met kernwaarden als kritisch denken en mediawijsheid, en geven vorm aan kwaliteitsbeleid in een digitale omgeving, met speciale aandacht voor digitale geletterdheid. Verder zetten we in op het doorontwikkelen van passend onderwijs met een focus op vroege signalering en het herkennen van gedragstrends. Op stichtingsniveau implementeren we een uniform leerlingadministratie- en volgsysteem en ontwikkelen we een nieuw beleidsplan voor meer- en hoogbegaafde leerlingen, om zo elke leerling optimaal te ondersteunen. Voor het komende schooljaar richten we ons op concrete doelstellingen zoals het verbeteren van rekenonderwijs, de selectie van een nieuwe taalmethode, de integratie van burgerschapsonderwijs, vernieuwingen in wereldoriëntatie en spelend leren, en het borgen van onze kwaliteitscultuur middels een audit. Kleinere, maar belangrijke doelstellingen omvatten de implementatie van een nieuwe Microsoft werkomgeving, de overstap naar het LAS-leerlingvolgsysteem en gerichte samenwerking rondom de (ver)nieuwbouw van onze schoolfaciliteiten.

Bij Basisschool Sint Theresia hanteren we een cyclische benadering voor kwaliteitsbewaking en doelrealisatie. Dit houdt in dat we op vaste momenten evaluatieve gesprekken voeren om de behaalde resultaten te analyseren, te duiden en nieuwe, concrete actiepunten te formuleren voor verdere verbetering. Onze evaluaties zijn gebaseerd op de kernvragen die centraal staan bij de onderwijsinspectie: Leren onze leerlingen voldoende en ontwikkelen zij zich optimaal? Krijgen zij consequent kwalitatief goed onderwijs? En voelen zij zich veilig, gerespecteerd en gewaardeerd op onze school? Deze systematische toetsing vindt plaats op verschillende niveaus binnen de organisatie. Bovenschools stuurt de stichting de overkoepelende onderwijsprocessen aan. Op schoolmanagementniveau spelen onze intern begeleiders en de directeur een leidende rol in wederzijdse bevraging en kwaliteitsborging. Op klasniveau reflecteren leerkrachten continu op hun eigen onderwijskwaliteit en stellen zij ambitieuze doelen, wat dit schooljaar extra aandacht krijgt binnen de doelstellingen 1.1 en 2.4 van ons schoolplan.