Het team van Basisschool Lambertus in Swalmen

Spelenderwijs Leren in de Ontwikkelingsgerichte Kleuterklassen van Basisschool Lambertus Op Basisschool Lambertus geloven we dat jonge kinderen het best leren door actief te spelen en te ontdekken. Onze kleuterklassen volgen de kernfilosofie: leren is leven, en leven is spelen. Wij werken met boeiende thema's die aansluiten bij de belevingswereld van uw kind, zoals het thema 'boerderij'. Binnen elk thema integreren we leerzame momenten in herkenbare, kindvriendelijke situaties. Elk kind krijgt een actieve rol en deelt eigen ervaringen en kennis, wat bijdraagt aan een rijke leerervaring. Dynamische Leeromgevingen en Ontwikkelingsgerichte Instructie De inrichting van onze lokalen, thematische hoeken en het beschikbare materiaal wordt regelmatig vernieuwd. Dit gebeurt altijd afgestemd op het actuele thema en de specifieke ontwikkelingsdoelen van de kinderen. Naast vrij spel en ontdekkend leren, bieden we ook gerichte instructie aan. Dit doen we zowel in grote als in kleine groepsverbanden. Kinderen verwerken nieuwe kennis en vaardigheden op creatieve wijze: aan tafels, op zachte matten, in onze diverse themahoeken, in de speelzaal of op het schoolplein. We maken hierbij gebruik van gespecialiseerd ontwikkelingsmateriaal, moderne ICT-hulpmiddelen en materialen die kinderen zelf meegebracht hebben. Beweging is essentieel; onze kleuters zijn volop fysiek actief tijdens het buitenspelen en in onze speel- en gymzaal. Gestructureerde Groepen voor Gepersonaliseerd Leren We organiseren het onderwijs in twee vaste kleutergroepen (stamgroepen A en B), verdeeld over drie leslokalen. Deze groepen worden begeleid door twee toegewijde leerkrachten en een fulltime onderwijsassistent. In de stamgroepen bevinden zich kinderen van 4 tot en met 6 jaar. Door onze doelgerichte onderwijsaanpak kunnen we binnen deze combinatiegroepen inspelen op individuele leertrajecten. Hierdoor kunnen kinderen versnellen of juist extra ondersteuning ontvangen. Een jong kind kan al klaar zijn voor complexere opdrachten, terwijl een ouder kind nog werkt aan basisvaardigheden. Zo garanderen we een optimale aansluiting bij de unieke ontwikkeling van elk kind. Resultaatgerichte Leerdoelen en Slim Instroommanagement We streven ernaar dat aan het einde van groep 2 elk kind de vastgestelde kerndoelen heeft ontvangen en succesvol heeft behaald. Vanaf het begin van het schooljaar werken we in drie effectieve leslokalen. Onze bevoegde onderwijsassistent ondersteunt kinderen bij specifieke leerdoelen, wat essentieel is voor het behouden van beheersbare en resultaatgerichte groepen. Om overvolle kleuterklassen te voorkomen, met name op de laatste schooldag van het schooljaar, kunnen we in overleg met de medezeggenschapsraad en het bestuur besluiten tot een tijdelijke instroomstop. In een dergelijk geval kan een kind wel worden aangemeld, maar de startdatum wordt dan verplaatst naar het volgende schooljaar. Eventuele instroomstops worden duidelijk gecommuniceerd via onze schoolwebsite. Wij adviseren ouders dringend om hun kind aan te melden zodra het 3 jaar oud is om zeker te zijn van een plek. Kwalitatieve Samenwerking met Peuterspeelzalen en Kinderopvang Basisschool Lambertus onderhoudt een nauwe samenwerking met kinderopvangorganisatie Leef Kind. Kinderen die de overstap maken vanuit de peuterspeelzaal of kinderopvang naar onze basisschool, ontvangen een 'warme overdracht'. Dit houdt in dat er zorgvuldig mondeling en schriftelijk wordt gecommuniceerd tussen de professionals van de opvang en onze school wanneer een kind vier jaar wordt en klaar is voor de basisschool. Onze intern begeleiders en de professionals van Leef Kind komen meerdere malen per jaar bijeen om de continuïteit en kwaliteit van de ontwikkeling van jonge kinderen te waarborgen. Dit zorgt voor een soepele overgang en optimale ontwikkeling.