Het team van Christelijke Basisschool de Hoekstien in Surhuisterveen

Onze kwaliteitszorg is verankerd in Handelingsgericht Werken (HG) en Opbrengstgericht Werken (OGW). Dit proces, gestructureerd via Mijn Schoolplan en de Plan-Do-Check-Act (PDCA) cyclus, zorgt voor continue verbetering van ons onderwijs. Jaarlijks stellen we concrete doelen vast in ons meerjarenplan, die vervolgens geëvalueerd worden. Deze evaluaties vormen de basis voor de doelstellingen van het volgende jaar. De directie rapporteert deze plannen en de behaalde resultaten aan de Medezeggenschapsraad (MR) en het schoolbestuur. Alle relevante documentatie wordt zorgvuldig geüpload naar de inspectiedatabank voor transparantie en verantwoording. Onze systematische kwaliteitsborging omvat: - Jaarlijkse analyses van onderwijsopbrengsten om trends te identificeren en gerichte verbeteracties te formuleren. - Grondige evaluaties van ons schoolplan, jaarplan, jaarverslag en het strategisch beleidsplan. - Regelmatige kwaliteitsscans die besproken worden tijdens gestructureerde monitorgesprekken. - Jaarlijkse rapportages van de onderwijsinspectie, met diepgaande evaluaties om de vier jaar. - Auditrapportages die leiden tot concrete actieplannen voor verdere ontwikkeling. - Analyse van tevredenheidsonderzoeken onder leerlingen, ouders en ons toegewijde personeel, met noodzakelijke bijsturing. - Evaluatie van uitstroomgegevens en resultaten in het voortgezet onderwijs binnen onze kenniskringen. - Jaarlijkse Risico-Inventarisatie en -Evaluatie (RI&E) conform de geldende Arbo-wetgeving. - Analyse van enquêtes over sociale veiligheid bij leerlingen van groep 5 tot en met 8, met directe implementatie van verbeterpunten. **Evaluatie Kwaliteitszorg 2024-2025: Resultaten en Toekomstplannen** Het afgelopen schooljaar heeft het team van Christelijke Basisschool De Hoekstien zich intensief ingezet voor de speerpunten uit het schoolplan 2020-2024. Tegelijkertijd hebben we de basis gelegd voor de doorontwikkeling naar ons nieuwe beleidsplan 2024-2028. **Succesvol Gerealiseerde Ontwikkelingen:** We hebben diverse ontwikkellijnen binnen het jaarplan succesvol afgerond, ondersteund door gerichte teamscholing, waardevolle collegiale consultatie en de inzet van kwaliteitskaarten. De didactische vaardigheden van ons team zijn aanzienlijk versterkt door de implementatie van Expliciete Directe Instructie (EDI), met specifieke scholing en klassenbezoeken gericht op rekenonderwijs. Daarnaast hebben we een schoolbrede leerlijn voor digitale geletterdheid geïntroduceerd. We hebben tevens visie en structuur ontwikkeld voor het onderwijs aan jonge kinderen en duidelijke afspraken gemaakt rondom sociaal-emotioneel leren en burgerschapsonderwijs. Het beleid voor begrijpend lezen is grondig herzien en vertaald naar een praktische kwaliteitskaart. Voor rekenen volgt dit in het schooljaar 2025-2026, met extra aandacht voor het automatiseren van vaardigheden. Collegiale observaties hebben bijgedragen aan een open en lerende cultuur binnen ons team. Op organisatorisch vlak hebben we de continuïteit gewaarborgd, zelfs met personele wisselingen. Twee gewaardeerde collega's hebben hun opleidingen succesvol afgerond (schoolleider en Master Onderwijs & Technologie), wat de professionele ontwikkeling en cultuur binnen onze school verder versterkt. **Meetbare Effecten van de Implementatie:** De nieuwe digitale leerlijn biedt nu een flexibel en transparant lesaanbod. Kwaliteitskaarten voor begrijpend lezen en rekenen (in ontwikkeling) zorgen voor uniformiteit en borgen de kwaliteit van het onderwijs. De EDI-aanpak vormt de solide basis voor alle instructie en lesopbouw. Heldere gedragsafspraken, vastgelegd in onze 'Basisafspraken gedrag', creëren duidelijkheid en bevorderen een veilige leeromgeving, wat resulteert in een schoolbreed gedragen positief pedagogisch klimaat. Ouderparticipatie, gestimuleerd door startgesprekken en gerichte vragenlijsten, intensiveert de samenwerking met thuis en versterkt het gezamenlijke eigenaarschap voor de ontwikkeling van elk kind. Analyseformulieren bieden ons waardevol inzicht in de specifieke onderwijsbehoeften van leerlingen, ondersteund door continue monitoring van leerlingresultaten met 'Leerling in Beeld'. Leerlingen behalen passende resultaten, met een ambitie voor uitstroom naar TL/HAVO/VWO-niveau. Bij afwijkingen zijn onze plannen geëvalueerd en bijgestuurd. In de bovenbouw hebben we de gestelde ambitieniveaus behaald of zelfs overtroffen. Continue monitoring en effectieve bijsturing blijven cruciaal, met name op het gebied van rekenvaardigheden. De samenwerking met externe partners zoals Waldsang, Pingo & Pet, en de techniekbus verrijkt ons onderwijsaanbod aanzienlijk. De implementatie van een divers talentencircuit blijft een belangrijk aandachtspunt voor de komende periode. Onze digitale veiligheid is verbeterd conform het IBP-normenkader, met beheerde devices, multi-factor authenticatie (MFA) en de meest actuele protocollen. We zijn volop bezig met de voorbereiding van een nieuw, vereenvoudigd rapportagesysteem voor de persoonlijke ontwikkeling van leerlingen. Dit systeem staat gepland voor implementatie in schooljaar 2025-2026. **Conclusie:** Christelijke Basisschool De Hoekstien heeft in het schooljaar 2024-2025 significante vooruitgang geboekt op pedagogisch, didactisch en beleidsmatig vlak. Een sterke professionele cultuur en een gedeelde visie op onderwijs vormen de solide basis, met veiligheid, kwaliteit en samenwerking als onze kernwaarden. De implementatie van EDI voor rekenen is een strategische stap die volgend schooljaar geborgd wordt met een kwaliteitskaart en specifieke aandacht voor automatiseren. Deze aanpak creëert een heldere, gedeelde werkwijze die de onderwijskwaliteit naar een nog hoger niveau tilt. De ingezette koers biedt een krachtig fundament voor verdere succesvolle ontwikkeling in het schooljaar 2025-2026.