Het team van De Sterrenboom in Stolwijk

Bij De Sterrenboom streven we naar uitmuntendheid in het onderwijs voor al onze leerlingen. Voor het vak rekenen houden we ons aan de landelijke normen. Dit betekent dat we ernaar streven dat minimaal 50% van onze leerlingen op 1S niveau presteert en 100% op 1F niveau, wat gelijk is aan of beter dan het landelijk gemiddelde voor alle basisscholen. Ook voor begrijpend lezen zetten we hoge doelen. We willen dat alle leerlingen het landelijk gemiddelde voor begrijpend lezen op 1F niveau behalen of overtreffen. Ons schoolplan beschrijft gedetailleerd de specifieke aanpak voor getalenteerde leerlingen, die we actief implementeren binnen alle klassen. Daarnaast werken we continu aan een doorlopende leerlijn voor zelfstandigheid. Het doel is dat leerlingen aan het einde van het schooljaar significante stappen hebben gezet in hun zelfredzaamheid en leerproces. Verder integreren we creatieve ontwikkeling door middel van procesgerichte vaardigheidstrainingen en koppelen we creativiteit aan onze zaakvakken. We blijven de digitale geletterdheid en mediawijsheid van onze leerlingen nauwlettend monitoren en actief stimuleren. Dit zorgt voor een complete ontwikkeling, zowel cognitief als creatief.

Ons uitgebreide kwaliteitszorgsysteem is nauwkeurig vastgelegd in ons actuele schoolplan voor de periode 2024-2028. Dit strategische plan is direct afgestemd op de visie en de belangrijkste ontwikkelthema's van onze stichting, wat zorgt voor een coherente aanpak. We vertalen de ambitieuze doelen uit het schoolplan naar concrete, meetbare actiepunten in ons jaarplan. Elk schooljaar evalueren we de voortgang en de behaalde resultaten in ons jaarverslag. Dit resulteert in een continue cyclus van plannen, uitvoeren, evalueren en bijsturen, wat essentieel is voor duurzame ontwikkeling op schoolniveau. Jaarlijks bespreken gespecialiseerde werkgroepen, gericht op rekenen, begrijpend lezen, burgerschap, hoogbegaafdheid en gedrag, de specifieke doelen voor het komende schooljaar. Voor het nauwkeurig monitoren van de leerlingontwikkeling maken we gebruik van het Cito leerlingvolgsysteem "Leerling in Beeld". Dit systeem biedt waardevol inzicht op school-, groeps- en individueel leerlingniveau. Onze coördinator leerlingenzorg faciliteert deze besprekingen en in het wekelijkse leerteamoverleg is er structureel ruimte voor gerichte aandacht voor individuele leerlingen. Bovendien investeren we actief in de professionele ontwikkeling van onze leerkrachten. Een team dat zich voortdurend blijft ontwikkelen, kan leerlingen optimaal begeleiden en inspireren. Daarom stimuleren we scholing en deskundigheidsbevordering, zowel op individueel als collectief niveau. Denk hierbij aan specifieke studiedagen over rekenen en begrijpend lezen, of gerichte trainingen voor leerkrachten op het gebied van hoogbegaafdheid, gedrag of lesmethodieken. Bij Stichting Onderwijs Primair is er volop ruimte voor persoonlijke groei en professionele ontwikkeling van al onze medewerkers.