De resultaten van obs De Piramide, locatie Elementen in Spijkenisse
Current section: resultatenResultaten en cijfers
Op deze pagina vind je alle resultaten en cijfers van obs De Piramide, locatie Elementen, waaronder schoolweging, referentieniveaus, schooladviezen, eindtoets resultaten en meer. Deze gegevens geven een goed beeld van de prestaties en ontwikkeling van de leerlingen.
Hoe goed past obs De Piramide, locatie Elementen bij jullie?
Ontdek hoe goed obs De Piramide, locatie Elementen bij jullie past. Doe de schoolkeuzehulp om erachter te komen welke basisschool het beste bij jullie past. Klik hier voor meer informatie.
Ontgrendel het volledige rapport
Behalen van het Fundamentele Niveau op obs De Piramide
Het fundamentele niveau vertegenwoordigt de essentiële taal- en rekenvaardigheden die elke leerling aan het einde van de basisschool zou moeten beheersen. Dit wordt getoetst in groep acht met de doorstroomtoets. De onderwijsinspectie hanteert een landelijke norm van minimaal 85% van de leerlingen die dit basisniveau halen. Dit percentage fungeert als de signaleringswaarde voor het fundamentele niveau, een standaard die voor alle basisscholen in Nederland geldt.
Grafiek
Grafiek laden...
Het Streefniveau op obs De Piramide, locatie Elementen
Het streefniveau markeert een ambitieuzer doel, waarbij wordt gestreefd naar het behalen van hogere academische prestaties in taal en rekenen aan het einde van groep acht. Voor elke school wordt door de inspectie een specifiek streefpercentage vastgesteld, gebaseerd op de unieke leerlingpopulatie. Dit percentage dient als de signaleringswaarde voor het streefniveau, waardoor elke school een op maat gemaakt ontwikkelingsperspectief krijgt.
Grafiek
Grafiek laden...
Welk schooladvies kregen de leerlingen van obs De Piramide, locatie Elementen?
De overstap van groep 8 naar het voortgezet onderwijs is een belangrijke stap. Op obs De Piramide, locatie Elementen, begeleiden we leerlingen zorgvuldig bij deze transitie. Het schooladvies, dat door de basisschool wordt verstrekt, is wettelijk bepalend voor de instroom in het voortgezet onderwijs. Ons team stelt een gedegen schooladvies op, gebaseerd op een brede analyse van de leerontwikkeling. Hierbij kijken we niet alleen naar toetsresultaten uit het leerlingvolgsysteem, zoals de IEP E7, IEP groep 8 en het Drempelonderzoek, maar ook naar essentiële factoren zoals werkhouding, zelfstandigheid, motivatie en sociaal-emotionele ontwikkeling. In specifieke gevallen kan aanvullend onderzoek, zoals een NIO-toets of NPV-j, nodig zijn om een zo accuraat mogelijk advies te geven. Ouders worden hierover altijd proactief geïnformeerd en er wordt toestemming gevraagd. Gedurende groep 8 organiseren we diverse activiteiten om de doorstroom te faciliteren. Denk hierbij aan het bespreken van het onderwijskundig rapport, het afnemen van de IEP doorstroomtoets en de centrale aanmeldweek voor het voortgezet onderwijs. Jaarlijks informeren we ouders uitgebreid over het proces rondom het schooladvies en de aanmelding.
Grafiek
Grafiek laden...
Ontwikkeling van Sociale Vaardigheden op Basisschool De Piramide
Op basisschool De Piramide, locatie Elementen in Spijkenisse, geloven we sterk in de kracht van structuur, duidelijkheid en regelmaat voor een optimale leeromgeving. Een veilig en helder pedagogisch klimaat is hierbij essentieel voor al onze 174 leerlingen. Sommige leerlingen hebben extra ondersteuning nodig op het gebied van gedrag. Dit kan variëren van het aangaan van conflicten tot teruggetrokken gedrag, faalangst of concentratieproblemen. Wij bieden gerichte aandacht en training om deze leerlingen essentiële sociale vaardigheden aan te leren. Voor leerlingen met specifieke behoeften, zoals autisme, moeite met emotiebeheersing of ADHD, hanteren we een aangepaste aanpak. Denk hierbij aan extra structuur, aparte werkplekken, speciaal lesmateriaal of intensieve begeleiding bij het ontwikkelen van sociale interactie. Indien nodig werken we nauw samen met ons samenwerkingsverband en schoolmaatschappelijk werk om externe expertise in te schakelen.
Respect voor elkaar
Een veilige leeromgeving
Verantwoordelijkheid nemen
Hoe faciliteert deze school de sociale ontwikkeling van leerlingen?
Wij zetten 'Op school', een effectief sociaal-emotioneel volgsysteem, in om het welbevinden van onze leerlingen nauwkeurig te monitoren. Dit systeem stelt ons in staat om de sociaal-emotionele groei te volgen, potentiële uitdagingen vroegtijdig te signaleren en gerichte hulp te bieden waar nodig. De leerkrachten vullen tweemaal per jaar een vragenlijst in voor elke leerling. Deze vragenlijst focust op emotioneel welzijn, gedrag en werkhouding. De resultaten helpen ons om de individuele behoeften beter te begrijpen en leerlingen optimaal te begeleiden in hun schooltraject. Leerlingen uit groep 5 tot en met 8 vullen zelf een vragenlijst in over hun ervaringen met sociale veiligheid op school. Deze is goedgekeurd door de onderwijsinspectie. Bij signalen van pestgedrag volgen we strikt ons gedragsprotocol, zodat ongewenst gedrag snel en effectief wordt aangepakt.
Welke instrumenten gebruikt de school voor het meten van sociale resultaten?
Onze basisschool in Spijkenisse maakt gebruik van de volgende registratievormen om sociale opbrengsten te evalueren:
- Sociaal Emotionele Vragenlijst
Welke methoden worden ingezet voor sociaal-emotioneel leren op deze school?
De school hanteert de volgende methoden om sociaal-emotioneel leren te bevorderen:
- Goed gedaan
Inspectierapport Openbare Basisschool De Piramide, Locatie Elementen: Kwaliteit en Ontwikkeling
Ontdek de onderwijskwaliteit van Openbare Basisschool De Piramide, Locatie Elementen in Spijkenisse. Dit rapport biedt inzicht in hoe onze school presteert op het gebied van onderwijs en begeleiding. Wij streven naar excellentie in het basisonderwijs en werken continu aan verbetering. De inspectie beoordeelt of wij voldoen aan de wettelijke kwaliteitsstandaarden en of onze leerlingen zich optimaal ontwikkelen. Lees het volledige inspectierapport voor gedetailleerde informatie over onze resultaten, sterke punten en aandachtspunten. Hier vindt u de officiële bevindingen van de onderwijsinspectie.