Als Montessorischool hechten wij grote waarde aan het scheppen van een optimaal leefklimaat. Ieder kind moet zich veilig voelen op school, zowel binnen als buiten de klas. Als school zetten we hier verschillende middelen voor in, zoals de Gouden weken, de methode Rots en Water en duidelijke gedragsregels. Zaken die als een rode draad door het schoolleven lopen, zijn: accepteren en geaccepteerd worden, fouten mogen maken, bespreken en aanpassen. Het samenwerken staat in het teken van respect voor elkaar en rekening houden met elkaar. Wij laten in ons dagelijks handelen steeds weer zien dat normen en waarden hoog in ons vaandel staan. Er moet ruimte zijn om jezelf te zijn en we vinden het belangrijk dat alle betrokkenen het gevoel hebben optimaal te kunnen functioneren. Pesten komt helaas op iedere school voor. Snel signaleren is erg belangrijk. We streven een actief anti-pestbeleid na. Onze school beschikt over een gedragsprotocol. Bij de start van het schooljaar besteden wij veel aandacht aan het sociale klimaat. In alle klassen wordt actief gewerkt aan de Gouden regels en zijn de leerlingen betrokken bij het opstellen van de leefregels van de klas. Iedere mening doet er ertoe, en met een meerderheid van de stemmen worden de belangrijkste klassenregels gekozen. Daarnaast zetten we de sociaal-emotionele methode Rots en Water in om de kinderen bewust te maken van hun eigen kracht en mogelijkheden en het vermogen om met anderen samen te spelen, samen te werken en samen te leven. Twee keer per jaar vullen de leerkrachten de sociaal-emotionele vragenlijsten van ZIEN in. De eerste meting is na ongeveer 8 weken onderwijs en de tweede na ongeveer een half jaar. De leerlingen van groep 6 t/m 8 vullen de leerlingvragenlijsten in. Naar aanleiding van deze signalering vinden er besprekingen plaats met de intern begeleider over deze sociale opbrengsten. Op deze manier monitoren we regelmatig de veiligheidsbeleving en welbevinden van de kinderen. LEES MINDER