De resultaten van SO Xaverius in Sittard

Bij SO Xaverius werken we sinds april 2025 aan een vernieuwde visie op zowel didactisch als pedagogisch onderwijs. Onze vijf kernwaarden – Veiligheid, Eigenaarschap, Samenwerken, Respect en Onderwijs – vormen de basis van ons dagelijks handelen. Deze waarden worden actief geïmplementeerd en vormen de ruggengraat van onze schoolcultuur. In september 2025 leggen we extra nadruk op de kernwaarden Eigenaarschap, Samenwerken en Respect, die integraal onderdeel worden van ons jaarplan. Veiligheid is voor ons meer dan een woord; het is de fundering waarop leren, ontwikkelen en samenwerken gedijen. Wij streven naar een omgeving waarin elke leerling, medewerker en ouder zich fysiek, sociaal en emotioneel beschermd en gewaardeerd voelt. Dit bereiken we door bewuste keuzes, duidelijke kaders en gezamenlijk gedragen normen. Onze school biedt een veilige leeromgeving die bijdraagt aan het welzijn van iedereen. Dit uit zich in fysieke veiligheid door risicovrije situaties, sociale veiligheid door respectvolle interacties en open communicatie, en emotionele veiligheid door ruimte te bieden voor gevoelens en kwetsbaarheid. Duidelijke afspraken en een gestructureerde aanpak zorgen voor voorspelbaarheid en minimaliseren onrust, wat essentieel is voor een gevoel van geborgenheid. We koesteren een open teamcultuur waarin professionals elkaar aanspreken, actief luisteren en constructieve feedback geven en ontvangen. Dit bevordert wederzijds vertrouwen en zorgt ervoor dat iedereen zich welkom en gewaardeerd voelt. Teamleden zijn voor elkaar beschikbaar en betrouwbaar, wat de basis legt voor sterke, veilige relaties binnen ons team. Iedereen wordt gezien in zijn of haar unieke waarde. Door de kwaliteiten van elk individu te erkennen en te benutten, stimuleren we persoonlijke groei en effectieve samenwerking. Inclusiviteit is hierbij cruciaal: iedereen telt, iedereen hoort erbij, en we accepteren elkaar zoals we zijn. Een voorspelbare dagstructuur en heldere routines bieden houvast, vooral voor leerlingen die extra ondersteuning nodig hebben. Deze structuur zorgt voor rust en een gevoel van controle. Ons onderwijs legt de focus op het creëren van een positief pedagogisch klimaat om sociale opbrengsten te monitoren en te optimaliseren. We gebruiken hiervoor het ABCD-model en SCOL. In de toekomst richten we ons ook op executieve functies, zoals uiteengezet in ons schoolplan. Twee keer per jaar meten we de sociale veiligheid bij al onze leerlingen met de SCOL-monitor. Deze monitor evalueert verschillende domeinen van sociaal-emotionele ontwikkeling, ingevuld door leerkrachten en leerlingen vanaf groep 6. Burgerschapsonderwijs is een integraal onderdeel van onze school. Wij zien het als onze taak om leerlingen actief voor te bereiden op deelname aan de samenleving. Het bevorderen van sociale cohesie en kennis van diverse culturen en achtergronden staat centraal. Onze methodes, zoals 'Wijzer!' en 'Kwink', ondersteunen deze aanpak, waarbij we vanuit een democratische grondhouding levensbeschouwing en maatschappelijke vraagstukken behandelen. Onze belangrijkste pijlers zijn taal-, reken- en burgerschapsonderwijs. Goed taal- en rekenonderwijs bieden kansen aan alle leerlingen. We streven ernaar dat alle leerlingen minimaal het 1F-niveau behalen voor rekenen en begrijpend lezen, maar erkennen ook dat soms extra zorg of externe hulpverlening nodig is. De school optimaliseert burgerschap door gerichte activiteiten, het creëren van samenhang, het stellen van doelen en het monitoren van de voortgang.