Het team van KBS De Vlinder in Schiedam

Op KBS De Vlinder streven we ernaar om elk kind een leeromgeving op maat te bieden. Onze intern begeleider (IB'er) is hierin een cruciale schakel. Zij beheert ons geavanceerde leerlingvolgsysteem en waarborgt de continuïteit van onze leerlijnen. De IB'er onderhoudt nauw contact met de leerkrachten om de individuele voortgang van elke leerling nauwlettend te volgen. Tweemaal per jaar evalueren de IB'er en de leerkracht gezamenlijk de klassikale voortgang. Hierbij besteden we extra aandacht aan leerlingen die aanvullende ondersteuning nodig hebben. Indien nodig plannen we individuele gesprekken om de specifieke behoeften van een leerling te bespreken. De IB'er monitort ook de implementatie van onze groepsplannen, zodat we altijd effectieve interventies toepassen. Als de ondersteuning binnen de klas niet volstaat, initieert de leerkracht een gesprek met de ouders, en indien gepast, ook met het kind zelf. Blijft de hulpvraag bestaan, dan wordt deze voorgelegd aan de intern begeleider voor een verdere analyse tijdens een leerlingbespreking. Specifieke Ondersteuning: Aurelia Programma Voor leerlingen die extra begeleiding behoeven, heeft De Vlinder het Aurelia programma ontwikkeld. Dit is geen aparte klas, maar een gestructureerde, vaak langdurige vorm van extra begeleiding voor kinderen die meer nodig hebben dan de standaard klassikale ondersteuning. Initiëel ontvangen leerlingen binnen hun eigen groep verrijkte instructie en extra oefentijd. Mocht dit onvoldoende resultaat opleveren, dan kunnen leerlingen, na een aanmelding en in overleg met de IB'er, deelnemen aan het Aurelia programma. Aurelia is specifiek ontworpen voor leerlingen die werken met een eigen leerlijn of die leerachterstanden moeten inhalen, bijvoorbeeld op het gebied van taal of rekenen. Zij ontvangen gepersonaliseerde instructie van een gespecialiseerde leerkracht buiten de klas en werken de lesstof vervolgens verder uit binnen hun eigen leeromgeving. Indien deze extra ondersteuning onvoldoende blijkt, verkennen we samen met ouders en alle betrokken partijen mogelijke vervolgstappen. Dit kan het inschakelen van externe expertise omvatten, zoals een gezinsspecialist of de contactpersoon van ons samenwerkingsverband 'Onderwijs dat Past'. Verrijkingsprogramma: Atalanta voor Uitdaging Voor leerlingen die gebaat zijn bij extra uitdaging, bieden wij naast de reguliere verrijkingsmaterialen binnen de methodes, ook 'Levelwerk' aan in de klas. Dit materiaal is beschikbaar voor alle groepen, van groep 1 tot en met 8, en sluit naadloos aan bij het niveau en de specifieke interesses van het kind. Vanaf groep 4 is er de mogelijkheid tot aanvullende verrijking via ons interne Atalanta programma. In deze verrijkingsgroep werken leerlingen onder begeleiding van een gespecialiseerde leerkracht aan belangrijke vaardigheden zoals 'leren leren', de leerkuil en executieve functies. Dit gebeurt door middel van gevarieerde en uitdagende projecten, die de denkvaardigheden en zelfstandigheid van de leerlingen verder ontwikkelen. Wijkgericht Samenwerken voor Optimale Ondersteuning Vanuit onze visie op gedeelde verantwoordelijkheid werken we nauw samen met onze buurschool, De Violier. Sommige leerlingen van De Violier profiteren van ons Aurelia programma, terwijl leerlingen van De Vlinder, naast Atalanta, deelnemen aan hun interne verrijkingsgroep, Minerva. Deze samenwerking maximaliseert onze expertise en versterkt het aanbod voor alle kinderen in de wijk. Zorgoverleg en Samenwerking met Externe Zorgpartners Ondersteuningsteam (OT) en Vooroverleg (VOT) Wanneer meerdere hulpverleners betrokken zijn of potentieel nodig zijn voor een leerling, organiseren we een Vooroverleg Ondersteuningsteam (VOT). Dit interne overleg bestaat uit de intern begeleider, jeugdprofessional, jeugdverpleegkundige en de contactpersoon van het samenwerkingsverband. Leerlingen kunnen in het VOT anoniem besproken worden, of met naam en toedoen na toestemming van de ouders. Ouders zijn zelf niet aanwezig bij dit overleg. Het doel is om gezamenlijk de meest passende ondersteuning te identificeren en vervolgstappen te plannen. Indien het VOT onvoldoende duidelijkheid biedt of er aanvullende expertise vereist is, wordt het Ondersteuningsteam (OT) ingeschakeld. Bij dit teamoverleg zijn ouders altijd aanwezig, samen met de leerkracht en relevante zorgpartners. Afhankelijk van de specifieke ondersteuningsvraag kunnen ook externe deskundigen deelnemen, zoals pedagogisch specialisten van de kinderopvang, contactpersonen van speciaal (basis)onderwijs of zorginstellingen zoals Enver, en indien nodig, psychologen of artsen. In het OT bespreken we de ondersteuningsbehoefte van het kind in zijn totaliteit. Samen met ouders, de leerkracht en de betrokken professionals stellen we een plan van aanpak op, volledig afgestemd op wat het kind nodig heeft om zich optimaal te kunnen ontwikkelen. Jeugdprofessional op School (JoS'er) KBS De Vlinder heeft een toegewijde jeugdprofessional (JoS'er) die fungeert als een vast aanspreekpunt vanuit het wijkteam. Deze professional biedt laagdrempelige ondersteuning aan school, ouders en leerlingen. Zij denkt proactief mee bij opvoedingsvragen, gedragsproblemen of uitdagingen in thuissituaties en faciliteert bij het inschakelen van de juiste hulp. WijkOndersteuningsteam (WOT) Het WijkOndersteuningsteam (WOT) biedt ondersteuning bij bredere hulpvragen die betrekking hebben op gezin, zorg en welzijn. School kan het WOT inschakelen wanneer de geboden ondersteuning door de school of de JoS'er ontoereikend is. Het WOT werkt nauw samen met ouders en alle betrokken professionals om tot een effectieve oplossing te komen. Samenwerkingsverband 'Onderwijs dat Past' Onze contactpersoon van het samenwerkingsverband 'Onderwijs dat Past' biedt ondersteuning aan de school bij alle vragen rondom extra ondersteuning en passend onderwijs. Deze persoon denkt mee over hulpvragen van leerlingen, adviseert bij complexe situaties en assisteert bij het organiseren van passende ondersteuning, zowel intern als via externe kanalen. Schoollogopedist Via het samenwerkingsverband is er een schoollogopedist aan onze school verbonden. Zij is tweewekelijks aanwezig om alle kleuters te screenen op taalbegrip, mondmotoriek en fonemisch bewustzijn. Bij indicatie geeft zij advies voor verdere logopedische behandeling. Logopediepraktijk SpreekVaart Logopediepraktijk SpreekVaart maakt gebruik van een faciliteit binnen KBS De Vlinder. Ouders kunnen hun kind direct aanmelden bij SpreekVaart voor logopedische consulten. De logopedist opereert vanuit haar eigen praktijk en onderhoudt, indien nodig, afstemming met de school. Extra Taalstimulering: Logopedisch Assistent (LOAS) Om jonge kinderen extra te ondersteunen in hun taalontwikkeling, zet De Vlinder, in samenwerking met SpreekVaart, een logopedisch assistent (LOAS) in. Deze professional begeleidt leerlingen in kleine groepen of individueel en biedt gerichte taalstimulering, zoals interactieve activiteiten gericht op klankontwikkeling, woordenschatuitbreiding en taalspelletjes. Hiermee versterken en verrijken we het taalaanbod op school aanzienlijk. Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) Het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG) biedt ondersteuning bij vragen over opvoeding, ontwikkeling en gezondheid. In groep 2 ondergaan alle kinderen een standaardmeting, weging en tests ter beoordeling van motoriek, zicht en gehoor. Meldcode Huiselijk Geweld en Kindermishandeling Als school zijn wij wettelijk verplicht om bij vermoedens van mishandeling of verwaarlozing strikt de meldcode huiselijk geweld en kindermishandeling te volgen om de veiligheid van onze leerlingen te waarborgen. SISA: Signaleren en Samenwerken KBS De Vlinder hanteert SISA (Signaleren en Samenwerken), een systeem dat scholen en hulpverlenende instanties in staat stelt om signalen rond kinderen efficiënt te delen. Indien er aanleiding toe is, stellen we in overleg met ouders een SISA-signaal op om de juiste hulpverlening op gang te brengen. Toekomstig Ondersteuningsaanbod Wij zetten ons dagelijks in om de huidige zorg- en ondersteuningsstructuren te continueren. Voor leerlingen die behoefte hebben aan meer dan de basisondersteuning, evalueren we per kind de specifieke behoeften. In samenwerking met ons team en, indien noodzakelijk, externe specialisten, onderzoeken we de mogelijkheden om deze ondersteuning binnen onze school te bieden. Hoewel we als school streven naar een stabiele koers, zijn we ook afhankelijk van beleidskeuzes en beschikbare middelen van overheden, gemeenten, samenwerkingsverbanden en zorginstanties. Deze externe factoren kunnen veranderen. Desondanks blijven we altijd proactief zoeken naar de best mogelijke oplossingen, zodat elk kind de optimale ondersteuning ontvangt die het nodig heeft voor zijn of haar ontwikkeling.