Op onze school krijgen kinderen instructie in kleine groepjes. Kinderen zitten met verschillende leerjaren en niveaus in een stamgroep waardoor uitleg in kleine groepjes door de stamgroepleider mogelijk is. De instructie wordt gegeven in een kleine kring en noemen we leergesprekken. Omdat de stamgroepleider aan relatief weinig kinderen de instructie geeft, is het goed te zien en te volgen of een kind de uitleg goed oppakt. Na de uitleg gaan kinderen zelfstandig en samen de lesstof verwerken. De stamgroepleider ziet aan het gemaakte werk of lesstof beheerst wordt, of, dat extra uitleg handig is. Ook kunnen er methode toetsen afgenomen worden. Al deze informatie over leervorderingen leiden tot de planning van de werkzaamheden die de stamgroepleider maakt voor de volgende dag(en). Dit noemen we zicht op ontwikkeling, de kleine cirkel. Naast deze kleine cirkel werken we ook met een zogenaamde grote cirkel. Dit houdt in dat we landelijke toetsen afnemen. Deze toetsen vertellen de stamgroepsleider of een kind het geleerde ook toe kan passen in andere vraagstellingen. Alle resultaten in de stamgroep worden gebruikt om te kijken of we de juiste lesstof aanbieden op de juiste manier. Want kinderen leren het meest als de school op de juiste manier lesgeeft. Veel van het toetsen is dus bedoeld om het stamgroepleider gedrag te bepalen. Wij weten dat kinderen veel van elkaar leren. Hierdoor kunnen de toets uitslagen ook invloed hebben op de organisatie in de groep. Of het kan leiden tot plaatsing van kinderen in bijvoorbeeld de Kangoeroeklas. Dit is een klas waar kinderen een keer per week bij elkaar komen. Het gaat dan om kinderen die sneller en gemakkelijker leren. In de eigen stamgroep zullen zij minder basisstof en uitleg krijgen. Maar daarvoor in de plaats krijgen ze andere uitdagende lesstof en opdrachten. Dit noemen we compacten en verrijken. Of de toets uitslagen leiden tot juist meer uitleg en begeleiding bij de basisstof. Hierbij kunnen dan extra mensen ingezet worden voor hulp in de stamgroep zoals de onderwijsassistenten. Tussenresultaten worden met ouders gedeeld. Als wij denken dat een kind extra uitleg en begeleiding kan gebruiken, wordt hier over gesproken met ouders. Net zoals we met ouders overleggen als we denken dat plaatsing in de Kangoeroeklas een goede keuze is.