Ontwikkeling van leerlingen Met behulp van het CITO Leerling Volg Systeem (LOVS), houden we de ontwikkeling van onze leerlingen op cognitief gebied nauwlettend in de gaten. Daarnaast volgen wij onze leerlingen in hun sociale- en emotionele ontwikkeling. Dit doen wij met behulp van KANVAS, het LOVS dat bij de kanjertraining hoort. In een schooljaar vinden meerdere groeps- en leerling- besprekingen plaats, waarin iedere leerling besproken wordt op basis van ontwikkelingen op met name reken- en taalgebied en op de sociaal-emotionele ontwikkeling. Groepsbesprekingen De groepsbesprekingen vinden 3 keer per jaar plaats tussen leerkracht en intern begeleider. Tijdens de groepsbesprekingen wordt gekeken naar de resultaten van de CITO, methode gebonden toetsen en de dagelijkse bevindingen in de klas. Leerlingen die extra zorg nodig hebben worden vermeld, maar worden pas verder besproken in de leerlingbespreking. Leerlingbesprekingen De leerlingbesprekingen worden meerdere malen per jaar gehouden. Deze besprekingen vinden plaats tussen intern begeleider en leerkracht. De leerlingbespreking loopt volgens een vaste procedure. In de groepsbespreking worden de zorgleerlingen vermeld en tijdens de leerlingbespreking wordt er uitvoerig op de individuele zorgleerlingen ingegaan. Een leerling kan worden besproken in de leerlingbespreking als: · Een leerling herhaald onvoldoende profiteert van het groepsplan. · De onderwijsbehoeften van de leerling onduidelijk blijven. · Er vermoedens zijn van een ernstige problematiek of stoornis. Naar aanleiding van het gesprek, wordt een individueel handelingsplan opgesteld. De uitvoering van het handelingsplan, kan op verschillende niveaus plaatsvinden: · In eerste instantie in de groep door de leerkracht zelf. (RT in de groep) · Door een medewerker van een externe organisatie (therapeut, logopedist, orthopedagoog, ambulant begeleider, PPO Rotterdam). De ouders worden hiervan op de hoogte gesteld en verder geïnformeerd in een gesprek. Voor het volledige zorgplan kunt u voor de laatste versie terecht op onze website. Ontwikkeling van leerlingen, o.a. sociaal emotioneel, leerlingvolgsysteem Naast de methodetoetsen en CITO-toetsen (nu Leerling In Beeld -LiB- geheten) voor de cognitieve vakken, volgen we de leerlingen ook in hun sociaal-emotionele ontwikkeling. Daarvoor maken we gebruik van het volg- en advies systeem van Kanjer: KanVAS. Zo kunnen we volgen of een kind op dit gebied zich goed ontwikkelt of dat er hulp nodig is. De sociaal- emotionele ontwikkeling van onze leerlingen bespreken wij ook regelmatig in de groepsbesprekingen met de Intern begeleider. In de kleutergroepen worden de leerlingen met behulp van Kijk!-registratie geobserveerd.